Alumnos Con Transtornos Fisicos Y De Salud

ALUMNOS CON TRANSTORNOS FISICOS Y DE LA SALUD

Los alumnos con transtornos físicos y problemas de salud forman una población extremadamente heterogenia , seria imposible atribuirles a todos una característica única ni siquiera en los términos mas generales. Sus discacidades pueden ser ligeras moderadas o graves; su funcionamiento intelectual puede ser normal o estar por debajo o por encima dela media.
Por lo general se integran a los alumnos con trastornos físicos y problemas de salud en los programas escolares de acuerdo con sus necesidades educativas y según sus dicacidades o enfermedades especificas.
Los problemas físicos y de salud originan necesidades especiales en los entornos escolares, pues requieren modificaciones de contextos de las técnicas educativas de la comunicacióno de otros aspectos del currículo escolar. Algunos niños con trastornos físicos y problemas de salud ven extremadamente restringidas sus actividades y funcionamiento intelectual mientras que otros no padecen grandes limitaciones en, o que puede hacer y aprender.
Algunos trastornos físicos y problemas de salud pueden ocasionar complicaciones o situaciones de emergencia en clase y es importante queel profesor sepa como enfrentarla y cuando y como pedir ayuda.
LA DEFINICION DE LOS TRANSTORNOS FISICOS Y DE LA SALUD
Existen cientos de trastornos físicos y problemas de la salud que pueden afectar el rendimiento académico de los alumnos. Aquí nos referimos solamente a los que aparecen con mayor frecuencia en los niños de edad escolar. Algunos de estos trastornos son congénitos, lo quesignifica que se hallan presentes en el momento del nacimiento, otros se adquieren durante el desarrollo, y pueden deberse a enfermedades, accidentes o a causas desconocidas.
Los trastornos ortopédicos y neurológicos
Los trastornos ortopédicos y neurológicos suelen describirse según las partes del cuerpo que afectan independientemente de su causa; se emplea el prefijo plegia, que proviene del griegogolpear, para indicar la localización exacta en que afectan a las extremidades
La cuadriplejia afecta a las cuatro extremidades
La paraplejia produce una disfunción motora solamente en las piernas
La hemiplejia interesa a u lado del cuerpo solamente
La diplejía afecta gravemente a las piernas y menos gravemente a los brazos.
La monoplejia que solo afecta a un miembro
La triplejia queinteresa tres miembros
La doble hemiplejia que afecta gravemente a los brazos y menos gravemente a las piernas
La parálisis cerebral
Es uno de los trastornos físicos con mayor incidencia entre niños en edad escolar, y constituye una enfermedad de larga duración que se origina en una lesión del cerebro en una anormalidad en el desarrollo del mismo, que ocasiona diversos trastornos de la motricidad y lapostura corporal.
A veces la parálisis cerebral coincide con trastornos intelectuales, sus acusas son diversas y no bien conocidas
Los tipos de parálisis cerebral
Hipertonía.- comúnmente llamada despasticiada se caracteriza porque los músculos sufren un estado de tensión y contracción. Los movientes de estos individuos son crispados, exagerados y mal coordinados y puede serles imposiblecoger objetos con los dedos.
La atetosis.- estos niños no controla los músculos de los labios la lengua y la garganta, a veces tiene los músculos rígidos y tensos
La ataxia.- Tienen un sentido defectuoso del equilibrio y problemas para utilizar las manos
La rigidez y el temblor.- muestran gran rigidez de los miembros afectados y suelen permanecer inmóviles durante largo tiempo
ENSEÑARY APRENDERLA ADAPTACION DE JUGUETES PARA NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL
Es posible adaptar los juguetes para hacerlos accesibles de los niños con discapacidades físicas hay cinco tipos de modificaciones muy eficaces para fomentar un uso activo
La estabilización los juguetes tienen una base pueden ser fijados a una mesa
La restricción de los movimientos.- pueden restringirse de varias maneras según...