Alumnos Nivelaci N

1.- ¿Qué es competencia docente?
La competencia docente consiste en los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se desarrollan durante el saber, saber hacer y saber ser los cuales no aseguran su eficacia durante el desarrollo de su práctica docente.
2.- ¿Qué es rendimiento académico?
Es el resultado de los logros obtenidos al final de un ciclo escolar, es decir, el conocimientoadquirido cada uno de los alumnos.
1.-Organizar y animar situaciones de aprendizaje

1.- ¿Cómo logra conocer los contenidos que hay que enseñar? Escriba algunos ejemplos.
Por medio de los programas de estudio, investigaciones y búsqueda de información llegando a comparar el contenido con los libros de los alumnos, plasmándolo en una planeación didáctica.

2.- ¿Cuáles son las representaciones delos alumnos en una clase?
Las ideas previas de los alumnos al iniciar un contenido (participación oral)
Los productos o evidencias que realizan durante la sesión-clase.
La socialización grupal al finalizar el contenido.
Las tareas realizadas en casa.

3.-¿Cómo se construye y planifica secuencias didácticas?

Características de los niños (intereses, necesidades, inquietudes, habilidades,destrezas, fortalezas y debilidades)
El contexto (costumbres, tradiciones, cultura)
Pensamiento de los alumnos (conocimientos previos)
Adecuaciones curriculares (Alumnos con NEE)
Vinculación y transversalidad (asignaturas y contenidos relacionados)
Aprendizajes esperados (Conocimientos que se pretenden lograr)
Competencias (Lo que desarrollará el aprendiz)
Diseño de actividades y estrategias deaprendizaje (Sesión-clase)
Materiales o recursos didácticos
Tareas extra clase
Tiempo
Intervención didáctica
Evaluación

4.-¿Cómo trabaja a partir de los errores y los obstáculos en el aprendizaje?
La intervención docente debe poner en juego sus habilidades de pensamiento al enfrentarse a los obstáculos de aprendizaje que se generan dentro dela aula:
Trabajo colaborativo
CuestionamientoEjemplificaciones en base a experiencias vividas

5.-¿De qué manera se involucran a los alumnos en actividades de investigación?
Motivación
Intereses
Curiosidades
Experimentación

6.-¿Qué tareas diseña para que los alumnos exploren los contenidos?
Por medio de la investigación previa al tema que se abordará para que los alumnos tengan una noción próxima al contenido.

7.-¿Cuáles son algunasactividades de aprendizaje, que consideran variados momentos de expresión oral, la lectura y escritura de los estudiantes, relacionados con los aprendizajes esperados?
Tendederos de lecturas
Círculos de lectura
Concurso de poesía
Elaboración de cuentos
Diario grupal
Composiciones literarias

8.-Considera que el organizar y animar situaciones de aprendizaje impacta en el rendimientoacadémico de sus alumnos. ¿De qué manera?

Sí, porque gracias a la organización, convivencia y la confianza que se les brinda, los alumnos interactúan y dan a conocer de manera entusiasta sus aprendizajes a los demás compañeros.

2.-Gestiona la progresión de los aprendizajes.



1.- ¿De qué manera hace frente a situaciones problema al nivel y a las posibilidades de los alumnos?
Se realizaidentificando las principales características de los alumnos.
2.- ¿Cómo adquiere una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza?
Tomando en cuenta el plan de estudio y así ir observando los objetivos del plan de estudios
3.-¿Cómo establece vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje?
Se realiza mediante actividades donde se relacionen a las demás materiaspara tener un buen aprendizaje.
4.-¿De qué manera evalúa a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo?

5.- ¿Cómo establece controles periódicos de competencia y toma de decisiones de progresión?

6.- ¿Considera que el gestionar la progresión de los aprendizajes impacta en el rendimiento académico? ¿De qué manera?



3.-Elabora y hace evolucionar dispositivos de...