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Estudiantes

Qué pasos has de seguir para aprender a
escribir, a editar y a exponer en público
textos académicos
1. Has de tener en cuenta que…


Escribir no es tarea fácil


Los textos académicos son los que con mayor frecuencia encontrarás en
tu vida de estudiante


Aprender a escribir estos textos te ayudará a aprender

2. Organización de los textos expositivos
3.Gramática de la exposición
4. Pasos para aprender a escribir textos académicos


Primer paso. Contextualizar el proyecto de escritura



Segundo paso. Necesidades de documentación y conocimiento del género



Tercer paso. Del caos de la información al orden del texto



Cuarto paso. Producción del texto: hacia el primer borrador



Quinto paso. Revisión



Sexto paso.Edición y exposición en público

Guía para ayudar a escribir de textos expositivos

1. Has de tener en cuenta que…
Escribir no es tarea fácil
Escribir es difícil porque, cuando estás escribiendo, tienes que tener en cuenta, a la
vez, a quién escribes (el destinatario o la audiencia), para qué escribes (la intención
que tienes), cómo escribirlo (el género que vas a utilizar: cuento o relato,descripción,
exposición, argumentación) y las normas que hay que tener en cuenta (tiene que ser
coherente, estar bien cohesionado, ser correcto y adecuado al destinatario). Esta
complejidad nos lleva a recomendarte que consideres la escritura como un proceso
y un producto, para lo que te facilitamos los pasos o fases que hay que seguir para
escribir bien. ¿Ves por qué hablamos de queescribir no es fácil y entiendes por qué
hay que aprender a escribir bien?

Autoría: Teodoro Álvarez Angulo

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Los textos académicos son los que con mayor frecuencia encontrarás en tu vida de
estudiante
Vamos a tratar sobre los textos expositivos o académicos porque son los más
frecuentes y abundantes en la vida académica y social (enciclopedias, libros de
texto, exposición deinformación en Internet o en cualquier otro medio). Su función
consiste en exponer y explicar información. Estos textos pretenden facilitar al lector,
en general, o al estudiante, en particular, la comprensión de hechos, conceptos,
fenómenos o relaciones. Se trata, por tanto, de textos que exponen y explican
información o conocimientos en los diferentes campos del saber y su aplicación,
divulganinformación. Sin embargo, resulta curioso que no se suela enseñar a
comprender y a escribir estos textos en las clases de las distintas asignaturas que
estudias, ni en el área de lengua, tradicionalmente centrada en la producción de
textos narrativos, descriptivos y poéticos (literarios), ni tampoco en las demás áreas;
por tanto, es muy común que la exposición sea el tipo de texto que másutilizan los
estudiantes y el que menos dominan.

Aprender a escribir estos textos te ayudará a aprender
Por tanto, tienes que tener claro que aprender a escribir, en todas las asignaturas, es
tanto como aprender información nueva, a la vez se aprende a ser riguroso y conciso,
además de conocer cómo se organizan estos textos: a) los subtipos, esquemas o moldes
de organización propios de laexposición de información; b) las estrategias basadas en
la comprensión y la producción de textos, como: resumir, indexar mediante palabras
clave, hacer esquemas y mapas conceptuales, y titular textos, por una parte; y la
glosa o el comentario de esos mismos textos, por otra; y c) los aspectos lingüísticos
y textuales que aparecen regularmente en estos textos.
Por ello, una forma eficaz deaprender a escribir bien consiste en aprender los pasos
o fases que se recomienda seguir. Son los siguientes.

2. Organización de los textos expositivos
Estos textos se ajustan a los siguientes subtipos, moldes o maneras básicas de
organizar la información:
a) Descripción y definición
b) Clasificación – tipología
c) Comparación y contraste (semejanzas y diferencias)
d) Problema-solución...