América latina

Paradigma Interés Ontología (nat. De la realidad) Relación
Sujeto/ Objeto Propósito
Generalización Explicación
Causalidad Axiología: rol de los valores

POSITIVISTA Explicar
Controlar
Predecir Dada
Singular
Tangible
Fragmentable
Convergente
Independiente
Natural, libre de valores Generalizaciones no sometidas al tiempo. Afirmaciones, leyes, explicaciones (nomotéticas)-deductiva
-cualitativa
-centrada sobre -semejanzas
Causas reales, temporalmente procedimientos o similitudes No sujeto a valores

INTERPRETATIVO Comprender
Interpretar
(Comprensión mutua y participativa) Constructiva
Múltiple
Holística total
Divergente
Interrelacionada
La relación influida por valores subjetivos Limitada por el contexto y el tiempo. Hipótesis de trabajo. Afirmacionesideográficas. Inductiva, cualitativa. Centrada en las diferencias Interactiva
Feed-back
Prospectiva Tiene en cuenta los valores. Estos influyen en la solución del problema, de la teoría, el método y el análisis.

CRÍTICO Liberación, emancipación para criticar y identificar el potencial de cambio Constructiva
Múltiple
Holística
Divergente
Interrelacionada
Influida por la relación yel compromiso por la liberación humana
Lo mismo que la interpretativa Lo mismo que la interpretativa Marcado por los valores críticos

PARADIGMA POSITIVISTA
El paradigma positivista o cuantitativo es aquel que trata de explicar los procesos, fenómenos sociales por medio de las ciencias exactas (Matemáticas, física, y ciencias naturales). Generalmente, busca conocimientos que seansistemáticos, comprobables, comparados y medibles.
Los resultados de la investigación en este paradigma son generalizados, pues parten de una muestra significativa, a demás la realidad es observable, medible y cuantificable.
Gloria Pérez Serrano, en su libro, hace referencia de paradigma positivista:
Este paradigma se denomina positivista, científico-naturalista, científico tecnológico, y sistemáticogeneral. Se basa en la teoría positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principio del siglo XX, con autores como COMTE Y DURKHEIM. Se ha impuesto como método científico en las ciencias naturales y más tarde en la educación.
Se caracteriza por su naturaleza cuantitativa, con el fin de asegurar la precisión y el rigor que requiere la ciencia, arrizado filosóficamente en el positivismo.(21)

TEORÍA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA
En 1927, la Propaganda titulada Techniques in the World War escrita por Harold Lasswell enuncia que los medios de comunicación después de la 1ª guerra mundial, aparecen como elementos indispensables para generar “gestiones gubernamentales de opiniones”, a esto se le suma los grandes avances de los medios de comunicación como la aparición del teléfono,radio y el cine.
En estos adelantos, la propaganda y democracia van de la mano, ya que la propaganda es la única manera de consolidar a las masas a formar parte de la democracia, pues la misma es más económica y evita la generación de la violencia.
Así como lo señala Lasswell en su libro de la Historia de la Comunicación:
Esta visión instrumental consagrada una representación de la omnipotencia delos medios de comunicación considerados como instrumentos de “circulación de los símbolos eficaces”. La idea general que prevalece en la Postguerra es que la derrota de las tropas alemanitas, tiene una deuda considerable con el trabajo de propaganda de los aliados. Se considera a la audiencia como un blanco amorfo que obedece ciegamente al esquema de estimulo/respuesta. Se supone que el medio decomunicación actúa según el modelo de la “Aguja Hipodérmica”, termino forjado por el propio Lasswell para denominar el efecto o el impacto directo e indiferenciado sobre los individuos atomizados.( ,28)
Entonces, podemos mencionar que la teoría de La Aguja Hipodérmica tiene una lógica de estimulo-respuesta. Es decir, los emisores tienen un poder omnipotente sobre los estímulos creados,...