Ama De Casa

EDUCACIÓN SEXUAL
DESDE LA FAMILIA
(O CÓMO NO QUEDARSE AL MARGEN)
INFANTIL Y PRIMARIA

Curso nº 18: EDUCACIÓN SEXUAL DESDE LA FAMILIA

Índice
PRESENTACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
CAPÍTULO 1. EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
1. EL HECHO SEXUAL HUMANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .9
2. VIVIRSE COMO HOMBRE O COMO MUJER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
3. DISTINTAS FORMAS DE EXPRESARSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
4. HABLAMOS DE SEXUALIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
5. EL VERDADERO OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL . . . . . . . . . . . . . .. .14
6. TRABAJAR POR LO QUE QUEREMOS CONSEGUIR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
7. EL MISMO OBJETIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
SESIÓN I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Criterios de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

3
CAPÍTULO 2. NO ESTAMOS SOLOS Y CÓMO EMPEZAR POR EL PRINCIPIO . . . . . . .21
1. PERFECTAMENTE CAPACITADOS Y CAPACITADAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
2. LO QUE DEBERÍA OCURRIR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
3. CUÁNDO EMPEZAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .24
4. CONTINUANDO CON LOS AFECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
5. NIÑOS Y NIÑAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
6. APRENDIENDO A SER NIÑO, A SER NIÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
SESIÓN II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Criterios de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
CAPÍTULO 3. SEXUALIDAD INFANTIL Y UNA PALABRA CLAVE: NATURALIDAD . . . .33
1. CONTACTO CORPORAL Y COMUNICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
2. MÁS ADELANTE, MÁS LÍO . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
3. EL PUDOR Y EL CUERPO DESNUDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
4. OTROS PUDORES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
5. LA MASTURBACIÓN INFANTIL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
6. CUANDO SE TOCANENTRE DOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
SESIÓN III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Criterios de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Curso nº 18: EDUCACIÓN SEXUAL DESDE LA FAMILIA.

CAPÍTULO 4. LASPREGUNTAS, LAS RESPUESTAS Y EL DIÁLOGO . . . . . . . . . . . . .47
1. SOMOS REFERENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
2. MENTIR ESTÁ FEO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
3. HASTA DONDE SEPAMOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
4. CUANDONO PREGUNTAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
5. A HABLAR SE APRENDE HABLANDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
6. NO DA IGUAL CÓMO SE HABLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
7. APRENDIENDO A HABLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....