ama y chipallate

ACTIVIDAD 13
Realizar en equipo un escrito y exponer en plenaria sus comentarios sobre los diversos elementos de comunicación observados por Fraiberg, entre la adquisición del lenguaje y losaspectos dialogantes de la relación madre-hijo, en el texto “La deficiencia visual y el lenguaje” de Platero.
P
ara establecer un vínculo madre e hijo, los primeros años de vida son indispensables para queeste tenga un buen desarrollo, tanto lingüístico como motriz y cognitivo, lo cual debe ocurrir de manera simultánea en contacto con ella. Los principales aspectos dialogantes son; el lenguajeocular, la sonrisa, la expresión facial, el lenguaje de las manos y el diálogo verbal. Aunque en el caso de un niño ciego el vínculo entre ambos es distanciado ya que a la madre le cuesta estimular a supequeño, ya sea por falta de información o por actitud negativa ante tal situación que le producirá una falta de comunicación con él.
El lenguaje ocular es un medio de estimulación delpequeño ya que en éste se establecen vínculos afectivos; le provoca una sonrisa ante el reconocimiento de sus padres, esta sonrisa emitida por el pequeño no existe en un niño con déficit visual portal motivo es indispensable la estimulación táctil o kinestecia la cual consisten en realizarles cosquilla o jugar con ellos lo cual le producirá esta grata sonrisa, mientras que la expresión facialque demuestra el niño normovidente te da cuenta acerca del estado de ánimo en que se encuentra, en el caso de un niño ciego aparentemente no se ven estos signos faciales, pues estos son manifestados através de la expresión motora, para que esto se logre debe realizarse una adecuada estimulación. El lenguaje de las manos es otro elemento que se puede apreciar mejor en los con discapacidad visual,pues exploran detalladamente los objetos, lo identifican para luego hacer notar su gusto, discriminarlos así también por las personas que lo rodean al igual hacen uso de el diálogo verbal que al igual...