Amapro

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL ESTADO DE MÉXICO CON SEDE EN TOLUCA

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DIDÁCTICO

“PARA ENTREVISTARTE MEJOR”ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 196
LOCALIDAD: Hda. Molino De Flores, Esq. Hda. Los Morales, San Mateo Otzacatipan Toluca, México
SEGUNDO GRADO GRUPO: “A”
DOCENTE EN FORMACIÓN: Flor Miguel ValdesPERIODO DE REALIZACIÓN: 11 AL 15 De marzo
CICLO ESCOLAR 2012-2013

ESPAÑOL 2 |
PROYECTO : “PARA ENTREVISTARTE MEJOR” |
BLOQUE: 4 |ÁMBITO: estudio |
PROPÓSITODIDÁCTICO : * Reconocer el formato y las funciones de la entrevista. * Obtener y organizar información. | PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: * Elaborar reportes deentrevista como documentos de apoyo de estudio. |
TIPO DE TEXTO: * Expositivo | PRODUCTO FINAL: * Reporte de la entrevista realizada a un compañero. |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: * Emplearel lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones. * Valora la diversidad lingüística y cultural de México. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: * Identifica las características de las entrevistas y su función como fuente deinformación. * Discrimina la infamación que debe incluir en un reporte de entrevista y emplea el diálogo directo y la narración al redactarlo. * Respeta la integridad del entrevistado durante al entrevista yal elaborar el informe de ésta. |

SECUENCIA | SESIÓNTEMAS DE REFLEXIÓN | PRODUCCIONES PARCIALES | ACTIVIDADES | RECURSOS |
INICIO | 1Diferencias entre el dialogo formal e informal ebsituaciones comunicativas | Respuesta a las preguntas orientadorasModelo de entrevista (auditivo) | * Conocimientos previos:¿Cómo obtienen información de alguna persona?¿Qué es lo que comúnmente le...