AMAR O MORIR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 094 D.F. CENTRO

PROYECTO DE INNOVACIÓN:
(ACCIÓN DOCENTE)

“COMO FOMENTAR LOS VALORES
EN SEGUNDO AÑO DE PREESCOLAR”
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PLAN ‘94
PRESENTA:

ARACELI MARGARITA GARCÍA RODRÍGUEZ

ASESOR: JUAN GUILLERMO RIOS BECERRIL

FEBRERO, 2009.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN................................................................................................................ 1 
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 2 
CAPITULO I ........................................................................................................................ 5 
CONTEXTO.......................................................................................................................... 5 
1.1 Contexto Social ........................................................................................................... 5 
1.2 Contexto Escolar .......................................................................................................... 9 
1.3 ExperienciaDocente................................................................................................... 10 
CAPITULO II ..................................................................................................................... 11 
MARCO TEÓRICO........................................................................................................... 11 
2.1 Desarrollo del NiñoPreescolar................................................................................... 11 
2.1.1 Concepto de Niño ............................................................................................... 12 
2.2 Estadios Cognitivos (J. Piaget)................................................................................... 12 
2.3 Características de los Niños entre los 4 y 5años........................................................ 14 
2.3.1 Que necesitan los niños en edad Preescolar ........................................................ 16 
2.4 Propósitos fundamentales de la Educación Preescolar según el PEP 2004............... 17 
2.5 ¿Qué son los valores?................................................................................................ 18 
2.5.1 Valor Cuantitativo y Valor Cualitativo. .............................................................. 19 
2.5.2 Características de los Valores.............................................................................. 19 
2.5.3 Clases de Valores. ............................................................................................... 21 
2.6 Teorías de Valores...................................................................................................... 22 
2.7 Lawrence Kohlberg .................................................................................................... 22 
2.7.1 Estadios del desarrollo moral de Kohlberg: ....................................................... 23 
2.7.2 Etapas de Razonamiento Moral deLawrence Kohlberg. ................................... 25 
2.8 Louis E. Raths y los Valores en la Educación........................................................... 26 
2.8.1 El Hombre, centro de los Valores....................................................................... 27 
2.8.2 Proceso de Formación de Valores .......................................................................28 
2.8.3 Clarificación de Valores ...................................................................................... 28 
2.9 Lev Semionovich Vigotsky ........................................................................................ 30 
2.9.1 Interacción Social ............................................................................................... 32 
CAPITULO III...