Amaya_3_2015

Ciclo de Licenciatura en Enseñanza de la Lengua y la Literatura
Seminario de Enseñanza de la Literatura















Propuesta de clase.
CURSO: 1°AÑO “II” del Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura.
ASIGNATURA: Teoría Literaria.
PROGRAMA ANUAL
UNIDAD I
Concepto de literatura. El criterio de literariedad. El texto literario. El hecho literario. Los géneros literarios.Polémica en torno a los géneros. Tradición y cambios: teoría clásica y moderna. Evolución de la tipología de los géneros literarios. Los géneros de la Edad Antigua. Los nuevos géneros de la Edad Media. Las clasificaciones en las poéticas renacentistas y barrocas. La normatividad clasicista y la libertad romántica. El modernismo y las vanguardias poéticas.
UNIDAD II
La narrativa. Evolución delgénero épico narrativo. Subgéneros narrativos en verso y prosa. Clasificación del cuento y de la novela. Recursos de la narrativa (descripción, diálogo, monólogo interior). Relato e historia. Enunciación narrativa. El relato y el tiempo: orden, duración y frecuencia. Modos en el relato: voces, distancia y perspectiva. Polifonía. Tipología del personaje. El lector implícito y el pacto de lectura.Intertextualidad. Recursos: parodia e ironía. Análisis narratológico.
UNIDAD IV:
La lírica. Concepto y evolución. El poema. Las figuras retóricas. Los tropos y figuras de dicción y de pensamientos. Planos y recursos del discurso literario: aspectos fónicos, gramaticales y léxicos semánticos.
Nociones de métrica y versificación. Prosa y verso. Verso y estrofa. Combinaciones estróficas. Licenciasmétricas. Rimas. Verso blanco y verso libre. Pausas y cesuras.
Lectura y análisis: selección de poemas de antologías.
UNIDAD V:
Categorías centrales de la Teoría Literaria durante el Siglo XX:
- La pregunta por la especificidad del discurso literario. Formalismo ruso.
- La cuestión de la pluralidad del sujeto en los textos literarios. Las categorías de autor y lector. Dialogismo y polifonía. La muertedel autor: alcances y perspectivas de análisis. Las características de la función autor. El espacio del autor y el espacio del lector. Intervenciones críticas en torno al problema: las literaturas posautónomas. Los lugares del autor. Formas de Transtextulidad: paratextualidad, intertextualidad, metatextualidad. architextualidad, hipertextualidad. El lector: cooperación interpretativa y lectormodelo.
- La problemática de los géneros literarios.
Configuración del contenido en la clase de literatura. Factores de la comunicación y funciones del lenguaje. Función poética. La Historia y la Literatura como formas funcionales del lenguaje verbal. Semiótica denotativa y semiótica connotativa.
Periodización literaria: movimientos, épocas y tendencias. Autores y poéticas.
Caracterización contextualEl ISFDCyT “RFA” de El Colorado, Provincia de Formosa es una Institución que funciona en un edificio antiguo y desmejorado perteneciente a una escuela primaria de la localidad pues no cuenta con local propio. Está próximo a cumplir cuarenta años de existencia habiéndose iniciado con el dictado del Profesorado para la Enseñanza Primaria y más tarde del Profesorado en Lengua y Literatura.Actualmente ofrece además las carreras de Profesorado en Artes Visuales, Profesorado de Educación inicial y dos tecnicaturas: Tecnicatura Superior en Agroindustrias y Tecnicatura Superior en Administración de Sistemas Informáticos y Redes.
El Profesorado en Lengua y Literatura cuenta con dos divisiones de primer año, dos de segundo, una de tercero y una de cuarto.
El 1° año “II” del mismo posee unamatrícula de 34 estudiantes de entre 18 a 37 años de edad predominando las edades de entre 20 y 25 años. Los estudiantes mayores de 25 años no han concluido sus estudios secundarios y accedieron al cursado de la carrera con la aprobación de un examen de ingreso eliminatorio.
Luego del análisis de los resultados la evaluación inicial llevada a cabo durante el cursillo introductorio y de entrevistas y...