Ambar En Cuarto Y Sin Su Amigo

GUÍA DE APRENDIZAJE 2° BÁSICO Lenguaje y Comunicación
Nombre Alumno(a)
Aprendizajes Esperados

Comprenden el significado de los textos utilizando una variedad de estrategias antes, durante ydespués de la

lectura. Comprensión Lectora EL LORO PIPO

El loro Pipo cuenta que él tiene una familia numerosa. Algunos de sus parientes son: el periquito, el papagayo y la catita. A todos les gustavivir cerca de la gente. Son animales domésticos. Lo más entretenido es que el loro habla. Se necesita que alguien, con amor y paciencia, le enseñe palabras fáciles. Él las repite, pero no lascomprende. Por esta razón, nadie puede conversar con un loro.

I. Responde:

1. ¿Cuáles son los parientes del loro?

2. ¿Por qué no se puede conversar con un loro?

3. Escribe el nombre de tresanimales domésticos: 1………………………………………………………………. 2………………………………………………………….. 3…………………………………………………………………4…………………………………………………………….

4. ¿Cómo se le debe enseñar a hablar a un loro?________________________________________________________ II. Completa: ¡Qué ranita tan inteligente!

Esta es una ranita del campo. Es muy inteligente. Vio a los campesinos sacar agua del pozo. Ella quiso hacer lo mismo. Buscódos baldes para llenarlos con agua fresca. Esta rana se llama.... ¡Bah! ¡Olvidé su nombre! ¿Quieres ponerle un nombre?

1. Esta ranita se llamará ______________________________

2. La rueda delpozo tiene ________________________ palos.

3. La ranita vive en el ________________________________

4. La ranita es muy __________________________________

5. Dibuja el contenido de lahistoria.

III. Lee y luego responde:

¿Quién soy? Yo te doy leña para tu chimenea. Te doy calor en las noches largas y frías de invierno. Yo soy la sombra amiga que te protege del sol. Mis frutasquitan tu apetito y calman tu sed. Yo te doy tablas para que hagas tu mesa y tu cama. Yo te doy madera para que hagas el mango de tus herramientas y la puerta de tu casa. Tengo hermosa madera para hacer...