ambiental









En la Fase de Los diferentes factores que componen el medio permiten establecer las estrategias Adecuadas para poder realizar gestión de los recursos existentes y potencializar cada una de las características de estos factores buscando siempre el equilibrio eco sistémico.




Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente lascircunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.

Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire ylas relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura El mantenimiento del computador es aquel que debemos realizar al computador cada cierto tiempo, bien sea para corregir fallas existentes o para prevenirlas.
Aborda el contexto del medio ambiente partiendo de algunas definiciones que permiten proyectar el concepto en todas sus dimensiones.

Ubica sus tres componentes:ambiente natural, compuesto por los elementos naturales, flora, fauna y energía, ambiente psicológico, integrado por la cultura humana, producto de la inteligencia, la simbología y la ciencia, gestadas durante más de diez mil años de evolución y ambiente construido, que es el resultado de la construcción artificial que realiza el ser humano, gracias a sus capacidades intelectuales, a partir delos elementos naturales.
La unidad plantea una reflexión sobre cada componente y como al llegar al ambiente construido se empiezan a vislumbrar las problemáticas que ahora aquejan a todas las especies que coexistimos en el planeta tierra.






3.1 Actividades de Reflexión inicial.
“Aunque el hacha derrumbe todo el monte y quemen la guarida de los pájaros y le armen trampas a los tigresviejos, yo plantare mi árbol… ”

Juan Carlos Chebez
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
En esta guía encontraremos Las condiciones actuales de funcionamiento de las ciudades y el campo, aunadas a una educación inadecuada de las personas hacen que la percepción de la naturaleza sea igual a un banco inagotable de recursos. Estoincide en la forma como los seres humanos “administran” los recursos disponibles, tanto local como globalmente.
Este proceso genera Diferentes tipos de contaminación que deterioran el ambiente, Rompen los equilibrios eco sistémicos del planeta, Ponen en riesgo la preservación de la biodiversidad y las posibilidades de persistencia de la especie humana en la Tierra, abordaremos el tema de laproblemática ambiental, entendida como la contaminación de los recursos naturales: aire, agua y suelo y las consecuencias de éstos sobre los entornos rural y urbano. Igualmente se analiza la problemática suscitada sobre las poblaciones humanas a partir de la contaminación de la naturaleza y la alteración de los ecosistemas.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización yTeorización).

Toda evaluación ambiental ha de entenderse como un proceso de análisis en el que a través de la aplicación de diferentes técnicas de trabajo es posible valorar las repercusiones que sobre el medio puede tener el desarrollo, ampliación o modificación de un determinado proyecto o actividad. Sólo el cumplimiento de éstas directrices facilitará una documentación básica para que el proceso de tomade decisiones, dé origen a una alternativa lo más respetuosa posible con el medio en el que se desarrolla, dando sentido de ésta manera a la realización de la evaluación ambiental, cumpliendo con ello el fin de protección que tiene una evaluación ambiental.
Es condición indispensable que la evaluación ambiental se realiza posteriormente al anteproyecto y paralelamente al proyecto básico;...