Ambiental

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

EDUCACIÓN AMBIENTAL

SEMESTRE

Septiembre 2012 – Febrero 2013

PRIMERO Y SEGUNDO BIMESTRE

Tutor: Renato Cevallos Becerra

1. PRESENTACIÓN DEL TUTOR

Me llamo Renato Cevallos Becerra, soy docente de la Universidad Tecnológica Equinoccial. Mi formación profesional es en elárea turística, poseo títulos de respaldo como: Licenciado en turismo con mención en Ecoturismo (PUCE - Ecuador), Ingeniero en Gestión Turística y Medio Ambiente (UIDE - Ecuador), Máster en Gestión del Turismo Sostenible (UCI – Costa Rica), Postgrado en Alta Dirección de Turismo Rural (UBA – Argentina). En el ámbito académico, he trabajado aproximadamente 9 años como docente universitario en variasinstituciones, impartiendo varias cátedras técnicas en el área turística, así como en el área ambiental. Desde el mes de noviembre del año 2008 colaboro en la Universidad Tecnológica Equinoccial como docente a tiempo parcial. Actualmente imparto las asignaturas de Desarrollo Turístico Sustentable (modalidad presencial y distancia), Interpretación Ambiental (modalidad distancia), Educación Ambiental(modalidad distancia).

En el ámbito profesional, trabajo en el Ministerio de Turismo y mi función es la de Coordinación Nacional del Programa de Capacitación Turística, desde julio del 2009 hasta la actualidad. Adicionalmente, me desempeño como consultor turístico, he realizado varios trabajos para empresas privadas, me he especializado en la generación de Planificación estratégica de TurismoSostenible; Desarrollo de Productos Turístico modalidades Ecoturismo, Turismo Comunitario, Turismo Rural; Gestión para proyectos de turismo sostenible. Levantamiento de Indicadores de Y me desempeño como formador –

instructor del Ministerio de Turismo atendiendo varios temas a través de cursos, conferencias, seminarios relacionados con la competencia de turismo y afines. El perfil de estadisciplina está enfocado a la enseñanza de una serie de enfoques y reflexiones utilizados en la actividad educativa, que pueden ser utilizados como estrategias para ser aplicadas en ambientes formales, no formales e informales dirigidos a diferentes tipos de audiencia. Dichos enfoques se fundamentan en la conservación de los recursos naturales y culturales, tendencia mundial que debe ser analizadadesde cualquier escenario profesional o laboral.

El horario de atención es el siguiente:
LUNES 19H00 a 21H00 MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO 11:00 a 13H00

Número Telefónico MOVISTAR 096 357933 Correo de la Universidad: cbrg2414@ute.edu.ec Correo personal: renotreno18@hotmail.com

2. INTRODUCCIÓN

La Educación Ambiental pretende que los estudiantes desarrollen las habilidades yactitudes para la aplicación de enfoques y reflexiones utilizadas en la actividad educativa, que pueden ser utilizados como estrategias para ser aplicadas en ambientes formales, no formales e informales dirigidos a diferentes tipos de audiencia, con la finalidad de que se valore los recursos naturales y culturales bajo un criterio de conservación y sostenibilidad.

Los conocimientos adquiridos sepueden aplicar específicamente en el diseño de proyectos educativos a nivel personal, familiar, laboral y académico, con enfoque de conservación de los recursos, independientemente de la naturaleza de la profesión o el ámbito de desempeño laboral.

La Educación Ambiental es una herramienta fundamental en la formación profesional de los estudiantes porque permite:

Inspirar sensaciones ysentimientos positivos hacia la conservación del medio, a través de actividades educativas de impacto. Potenciar un uso responsable y sostenible de los recursos naturales y culturales. Ayudar a un mejor aprovechamiento de los recursos de acuerdo a las nuevas tendencias mundiales. Aplicar buenas prácticas ambientales en los diferentes ámbitos de desempeño (personal, familiar, laboral y profesional)

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