Ambiental

REPUBLICA BOLIVARIANA DE ENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD ¨DR. JOSÈ GREGORIO HERNÀNDEZ¨

Realizado por:
Eliana Chicas C.I 20.858.763
Nelson Duarte C.I 00.000.000
Johedy Garcia C.I 00.000.000
Javier Troconis C.I 17.697.512

Maracaibo, octubre del 2012

1) Realizar una síntesis de los diferentes congresos, cogerencias y reuniones que se hanrealizado en pro de la Educación Ambiental

Jornada del Tratado de Educación Ambiental para Sociedades Sustenibles y Responsabilidad Global 2008-2012:
Sustentables y Responsabilidad Global resultó de la Primera Jornada de Educación Ambiental realizada en Río de Janeiro, en 1992, durante el Foro Global Eco/92, paralelo a la Segunda Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente yDesarrollo – Río 92. El Tratado es un proceso dinámico en permanente construcción, que tiene como eje el reconocimiento del rol central de la educación en la formación de valores y en la acción socio ambiental. El Tratado se compromete con el proceso educativo transformador, involucrando personas, comunidades y naciones para crear sociedades sustentables y equitativas. 
Esta Segunda Jornada será máslarga, prevista desde el 2008 al 2012, llegando fortalecida hacia 92 + 20. Como en una caravana, se espera aglutinar el mas grande número posible de fuerzas progresistas que caminan en la dirección de una existencia sustentable, con personas que se eco educan y educan otras personas, en la perspectiva del diálogo permanente. 
La visita internacional al Tratado tiene los siguientes objetivos: •1. Dialogar sobre los Principios y Valores del Tratado y su pertinencia frente a las grandes cuestiones ambientales de la actualidad; 

•2. Promover la articulación de los Actores Sociales – personas y organizaciones – que tienen sus principios y valores con base en las sociedades sustentables; 

•3. Compartir iniciativas, prácticas y metodologías para la promoción de la sustentabilidad, convisibilidad en las conexiones entre las acciones locales y los cambios globales desde la Educación. 

•4. Sistematizar experiencias relevantes que tienen base en los principios y valores expresos en el Tratado. 

•5. Actualizar el Plano de Acción del Tratado y propiciar una instancia permanente de su evaluación en el ámbito internacional. 

Algunos Resultados esperados en la Segunda Jornada: •1. Profundizar y ampliar la reflexión internacional sobre el Tratado, con relecturas dialógicas con otros documentos planetarios como la Carta de la Tierra, la Carta de las Responsabilidades Humanas y los Objetivos del Milenio, entre otros. 

•2. Establecer un proceso participativo internacional con posibles desdoblamientos en políticas públicas en educación ambiental con ciudadanos,ciudadanas y actores sociales aliados con la calidad del ambiente y de la vida; 

•3. Establecer presencia efectiva de la Educación Ambiental inclusiva, permanente y continuada con base en los principios y valores del Tratado con la participación de educadoras y educadores ambientales en procesos nacionales, regionales y internacionales. 

•4. Producir materiales ecopedagógicos de apoyo para laconstrucción de sociedades sustentables con responsabilidad global. 

•5. Actualizar el Plano de Acción del Tratado con base en sus principios y valores; 

•6. Formar la Comisión Internacional del Tratado para asegurar de forma permanente el seguimiento de las propuestas emergentes de la Jornada y animar la red internacional de educadores y educadoras ambientales relacionadas al Tratado. 

VIIIForo Iberoamericano de Ministros de Medio Ambiente. Asunción, Paraguay, 29 y 30 de septiembre de 2008:
Acuerdan:
* Fortalecer la gobernanza y gobernabilidad ambiental como condiciones necesarias para el cumplimiento de los compromisos adquiridos en el contexto de los Acuerdos Multilaterales Ambientales, los Acuerdos de la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible y los Objetivos de...