ambientalismo

TEMA 3. AMBIENTALISTAS Y CONDUCTISTAS
3.1 ¿QUE ES EL AMBIENTALISMO ILUSTRADO?
El comportamiento del hombre esta modelado exclusivamente por la influencia del medio ambiente, o sea por factores sociales, culturales, no los ¨innatos¨.
Este modo de ver fue presentado ya por los filósofos de la Ilustración. Se suponía que el hombre había nacido ¨bueno¨ y racional y que debido a las malasinstituciones, la mala educación y el mal ejemplo se habían formado en él las tendencias malas.
Algunos negaban que hubiera diferencias físicas entre los sexos y proponían que cuales quiera que fueran las diferencias existentes, aparte de las anatómicas, se debían a la educación de los sistemas sociales. Pero en contraste con el conductismo, estos filósofos no se interesaban en los métodos del arte demanejar o dirigir al hombre sino en el cambio social y político. Creían que la ¨buena sociedad¨ crearía al hombre bueno o mejor dicho, permitirían que se manifestase la bondad natural del hombre.
3.2 ¿QUE ES EL CONDUCTISMO?
El conductismo lo fundo Watson en 1914, se basaba en la premisa de que ¨la materia de la psicología humana es el comportamiento (conducta) o las actividades del serhumano¨.
El conductismo tuvo un notable desarrollo entre las formulaciones menos complicadas de Watson y el brillante neoconductismo de Skinner.
Pero éste representa ante todo un perfeccionamiento de la tesis original, no una originalidad ni profundidad muy grandes.
3.3 EXPLIQUE ALGUNAS TEORIAS DEL CONDUCTISMO
John B. Watson que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales paraestudiar el comportamiento observable.
Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente. La observación externa es la única posible para la constitución de una psicología científica.

Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos, peroinsistía en que tales experiencias no podían ser objeto de estudio científico porque no eran observables.
También proponía que la psicología fuera transformada en ciencia. Para apoyar su propuesta utilizó el esquema E-R, ya que éste podía apoyarnos a entender el aprendizaje humano.
Investigaciones pioneras del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento animal, considerando que los actos dela vida no eran más que reflejos. A partir de sus observaciones con animales, diseñó el esquema del condicionamiento clásico, también llamado como ¨condicionamiento Pavloviano¨ o Condicionamiento respondiente¨ que se define como ¨La adquisición de patrones conductuales específicos en presencia de estímulos bien definidos¨; Aristóteles lo llamaba ¨La ley de la contigüidad.
El filosofo dijo ¨cuandodos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente¨.
EI------->RI *Estimulo incondicional (neutro)  Respuesta incondicional
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EC------> RC *Estimulo condicional  Respuesta condicional
Según Thorndike, el aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecían cada vez que generaban un estado de cosassatisfactorio para el organismo (ley del efecto). Esta teoría suministró las bases sobre las que luego Skinner construyó todo su edificio acerca del condicionamiento operante en el que un organismo es reforzado si emite una respuesta en una determinada situación de estimulo.
Podemos decir que el verdadero despegue de la terapia del comportamiento se produce después de la Segunda Guerra Mundial,desarrollándose lo que se conoce como "neoconductismo".
EL NEOCONDUCTISMO DE SKINNER: se basa en el mismo principio que los conceptos de Watson: La ciencia de la psicología no necesitaba, ni tenia porque, ocuparse en los sentimientos o impulsos ni otros sucesos subjetivos; diseña todo intento de hablar de una ¨naturaleza¨ del hombre o construir un modelo del hombre, ni analizar diversas pasiones humanas...