Ambiente afectivo

Colegio Guanajuato.
Adriana Cristina Luna Valdez.
2° semestre de preescolar.
19 de junio del 2013.

*Concepto de ambiente de aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje es el espacio en donde losniños y la maestra desarrollan una comunicación que llega hacer un recurso para el aprendizaje de una actividad y llega a tener interacciones de comunicación que posibilitan el aprendizaje.
¿Quégeneran los ambientes de aprendizaje?
En la acción del docente en construirlos que ya comprometido a trascender en la reflexión de la práctica docente y que al emplearlos con un gran desafío deinnovar la formas de intervención educativa y con esto lograr que los niños incrementen y adquieran esos conocimientos.
*Ambiente afectivo social ( que implica).
Implica las expresiones desentimientos y actitudes como son la empatía, el apoyo, la comprensión, etc. que se dan al estar relacionándose en un medio de intercambio de emociones que a su vez el niño la percibe de acuerdo a lainteracción que se le está presentando.
*Disciplina y autoridad.
La disciplina es esencial en el salón ya que con el apoyo del reglamento son acordadas esas reglas y no impuestas para que estas sean para todosbajo un clima de respeto y podamos contribuir a su autonomía e independencia del niño en cambio en la autoridad allá un equilibrio en el autoritarismo y la permisividad donde aprendan a elegir ydecidir de acuerdo a sus actos cometidos con mayor perspectiva.
*¿Que hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente efectivo considerando sus diversos rasgos?
Tener en cuenta que losniños son seres en contaste cambios de emociones en cada actividad y que con esto la expresión de sus emociones algunas que debemos de hacer son: ¿Qué sientes? ¿Cómo te sientes? ¿Qué te sucedió para quete sintieras así? Entre otras, también el establecer y mantener los limites esto para enseñarles a trabajar con otros y el tener una transición que le pueda entender los niños al cambio de una...