Ambiente creativo

Páginas: 4 (974 palabras) Publicado: 5 de mayo de 2015
Características de los maestros creativos
Una de las características centrales del maestro creativo según Torrance (1969) es la Flexibilidad, la cual se contrapone a la actitud represiva yautoritaria relacionada con un comportamiento rígido. No se requiere que el maestro se reconozca como creativo para estimular, motivar y conservar la creatividad en el aula de clase y en la instituciónescolar. Con sólo relacionarse directamente con sus alumnos, el maestro logra adoptar y promover entre su grupo posiciones flexibles y trata de entender al niño como él es, en su ser, en lo que intentaexpresar y producir. De esta manera se logra gran parte del trabajo, simplemente al apoyar un contexto creador. Ante todo, el maestro no debe perder su personalidad y su autenticidad profesional,concedida por su saber pedagógico. Según el mismo Torrance, es bueno reconocer las características esenciales de los maestros creativos: Soñadores, sagaces, audaces, sistemáticos, disciplinados a su manera,perseverantes, inconformes, capaces de enfrentar retos, amantes de la incertidumbre, ingenuos, identificados totalmente con sus ideas, con propuestas que hacen chocar con el grupo donde trabajan,normalmente críticos pero constructores que buscan incansablemente la elaboración de nuevas hipótesis, preguntas y/o alternativas de solución y poseen un celo infatigable por el éxito personal, optimistas,con facilidad para establecer relaciones y asociaciones novedosas, claramente flexibles y tolerantes.
Los educadores deben ayudar a los niños a desarrollar el deseo de expresarse creativamente. Estolo pueden lograr:- Haciéndoles ver el cambio como natural en la vida y que muchos problemas no tienen una respuesta fácil
- Permitiéndoles expresar libremente sus opiniones e ideas, ayudándoles paraello con preguntas abiertas
- Estimulándolos a compartir, aprovechando las experiencias de su vida
- Ayudándolos a aprender a juzgar y a aceptar sus propios sentimientos
- Haciéndoles comprender lo...
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