ambiente de aprendizaje

Son aquellos espacios físicos en los que se desarrollan ciertas actividades didácticas y lúdicas, consideradas como un conjunto de diversos elementos, entre los cuales están el contenido, lainteracción, la evaluación, el seguimiento.

Los aspectos para crear ambientes de aprendizaje en preescolar son: el tiempo, entorno físico, la mediación pedagógica, los contenidos y los materiales.Diseño de un ambiente de aprendizaje
*Debe favorecer las visualizaciones de los contenidos donde se mezclan textos, imágenes, acceso a ficheros de voz, de video, grafico, que debe estar adaptado a losgustos y necesidades del lector.
*Que sea accesible, con los contenidos ordenados y congruentes.
*Que el permitan al alumno tener puntos de referencia.
*Requiere un conocimiento de los elementosdisponibles (experiencia).
*Debe reflejar la estructura lógica de los contenidos.
*Tener enlace con otros contenidos
Teoría del desarrollo
Las teorías del desarrollo, entendidas en su sentido actual,pretenden identificar las condiciones socioeconómicas y las estructuras económicas necesarias para hallar una senda de desarrollo humano y crecimiento económico sostenido (productivo o no).Normalmente el campo no se refiere al análisis de países desarrollados, sino que se estudian directamente las economías del subdesarrollados (sin embargo, no debe olvidarse que algunos economistas ortodoxosactuales consideran a veces a los modelos neoclásicos y keynesianos de crecimiento del Norte también como teorías de desarrollo).
Podemos dividir las visiones del desarrollo económico en cincofundamentales: la conservadora, seguida principalmente por los economistas neoclásicos; la reformista, seguida por los keynesianos; la revolucionaria productiva, por el marxismo tradicional; la revolucionariahumana, en torno a economistas del desarrollo humano e izquierdistas actuales (alter-globalistas, ecologistas y feministas); y la revolucionaria personal, por un heterogéneo conjunto de economistas...