Ambiente de Aprendizaje


AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Es un espacio de aprendizaje constituido por la organización del tiempo, los materiales, y las interacciones. Este espacio debe ser cuidadosamente planificado yorganizado con la intención de que ocurran las interacciones de niños y niñas con sus padres, con los adultos y con los materiales, en un sistema dinámico, democrático, humano y de igualdad, a través delcual cada elemento constituyente es un participante activo que se nutre de esa relación.
Se divide en:
Dimensión física: Condiciones físicas del aula, centro educativo, mobiliario, áreas externas,áreas comunes, baños.
Dimensión funcional: Espacios de aprendizaje, planificación y trabajo en los espacios, rol del docente en los espacios de aprendizaje, rol de los niños, ambientación de losespacios y organización del aula.
Dimensión Relacional: Se refiere a las relaciones que se establecen entre los niños y adultos significativos.
Dimensión temporal: Importancia de la gestión del tiempoescolar y planificación de la jornada.

TIPOS DE ATENCIÓN

ATENCIÓN CONVENCIONAL: Se denominan así a las instituciones educativas dedicadas a la atención integral de los niños y niñas en edadmaternal (entre 0 y 6 años), cuyo objeto es la atención pedagógica y la prestación de servicios sociales o desarrollo de programas en las áreas de salud, nutrición, asistencia legal, recreación y otros, quegaranticen la educación integral y de calidad, con la participación de la familia y de la comunidad.


ATENCIÓN NO CONVENCIONAL:
Son aquellos espacios que ofrecen atención pedagógica a losniños/as entre cero (0) y tres (3) años, sin excluir aquellos entre tres (3) y seis (6) años que no tengan acceso a la atención convencional, con la participación de docentes y adultos significativos opromotores de las comunidades, en locales o espacios diversos que incluyen: ambientes comunitarios, familiares, ludotecas, centros de atención integral y arreglos espontáneos de atención infantil....