Ambiente De Aprendizaje
Páginas: 8 (1991 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2015
NOMBRE
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
INTEGRANTES: AGREDA JUAN ESTEBAN
SOLARTE NELCY ANDREA
VALLEJO MAYRON STEVEN
ZAMBRANO ANGIE STEPHANIE
DOCENTE: NATALIA DELGADO
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA
SAN JUAN DE PASTO, ABRIL 24 DEL 2014
CREACIÓN DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Básica Primaria
Grado:Quinto
Tema: Clasificación de los animales según la reproducción y alimentación
Meta: Conocer las características relevantes de los animales según su alimentación y reproducción para el equilibrio ecológico.
MODELO PEDAGÓGICO:
El modelo pedagógico que se empleará para llevar a cabo el ambiente de aprendizaje, es el modelo conductista ya que este va de la mano con los propósitos a ejecutaren el A.A, teniendo como base objetivos medibles, precisos y lógicos que favorece en los estudiantes la producción de aprendizajes para retenerlos y transferirlos.
La enseñanza y el aprendizaje son de conocimientos, información y habilidades y el maestro, debe preocuparse por la programación instruccional (diseño) es decir arreglos o rearreglos de situaciones (contenido, método, medios,evaluación...) que tiene como punto de referencia el objetivo a lograrse.
En el conductismo, el sujeto que enseña es el encargado de provocar dicho estímulo que se encuentra fuera del alumno y por lo general, se reduce a premios y el refuerzo negativo a castigos (para lo que, en la mayoría de los casos, se utilizaron las calificaciones).
Este enfoque formuló el principio de la motivación, que consiste enestimular a un sujeto para que éste ponga en actividad sus facultades. Si bien no es posible negar la importancia de la motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje y la gran influencia del conductismo en la educación, tampoco es posible negar que el ser humano es mucho más que una serie de estímulos.
La evaluación se plantea en términos de comprobar (medir los objetivos antes planteados). Deahí que los objetivos sean los elementos esenciales de todo proceso institucional. El alumno aunque se plantea activo, su actividad está prefijada por un diseño instruccional fuertemente restrictivo e incluso para el propio maestro que supuestamente lo realizó”
Sin embargo, si es aplicado en forma correcta, el refuerzo puede modificar con éxito el comportamiento y estimular el aprendizaje, peronunca la formación integral del alumno.
PROPÓSITOS
Propósito General
Mediante este ambiente de aprendizaje se pretende dar a conocer a los estudiantes sobre la clasificación de los animales, con el fin de que obtengan conocimientos acerca de la reproducción y alimentación de los mismos, se tomará información y características de cada uno de los tipos que se mencionan.
Teniendo en cuenta quees de gran relevancia tratar este tema para fortalecer los conocimientos que adquieren en el diario vivir, no solo mediante la asistencia a sus clases, sino en la convivencia con su entorno, en este caso un entorno natural como lo es el contacto con los animales, que pueden observar mientras juegan, navegan en internet o simplemente cuando miran algún programa de televisión
PropósitosEspecíficos
La enseñanza de las ciencias naturales es importante para el desarrollo del pensamiento, la adquisición de conocimiento y actitudes reflexivas y críticas que permitan afrontar los desafíos de la sociedad actual.
De esta manera las ciencias son para los alumnos una actividad que les permite:
Explorar el mundo natural, los hechos y fenómenos que en él se suceden,
Poner a prueba las ideas quetienen, desarrollarlas para poder explicar lo que encuentra en el mundo que lo rodea,
Desarrollar procedimientos, habilidades, técnicas y actitudes que le permitan comprobar sus ideas.
Asociar conocimientos previos con conceptos nuevos, apoyados por recursos multimedia.
Al finalizar el ambiente de aprendizaje el estudiante en el aspecto cognitivo y bajo el tiempo estipulado estará en la...
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
INTEGRANTES: AGREDA JUAN ESTEBAN
SOLARTE NELCY ANDREA
VALLEJO MAYRON STEVEN
ZAMBRANO ANGIE STEPHANIE
DOCENTE: NATALIA DELGADO
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA
SAN JUAN DE PASTO, ABRIL 24 DEL 2014
CREACIÓN DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Básica Primaria
Grado:Quinto
Tema: Clasificación de los animales según la reproducción y alimentación
Meta: Conocer las características relevantes de los animales según su alimentación y reproducción para el equilibrio ecológico.
MODELO PEDAGÓGICO:
El modelo pedagógico que se empleará para llevar a cabo el ambiente de aprendizaje, es el modelo conductista ya que este va de la mano con los propósitos a ejecutaren el A.A, teniendo como base objetivos medibles, precisos y lógicos que favorece en los estudiantes la producción de aprendizajes para retenerlos y transferirlos.
La enseñanza y el aprendizaje son de conocimientos, información y habilidades y el maestro, debe preocuparse por la programación instruccional (diseño) es decir arreglos o rearreglos de situaciones (contenido, método, medios,evaluación...) que tiene como punto de referencia el objetivo a lograrse.
En el conductismo, el sujeto que enseña es el encargado de provocar dicho estímulo que se encuentra fuera del alumno y por lo general, se reduce a premios y el refuerzo negativo a castigos (para lo que, en la mayoría de los casos, se utilizaron las calificaciones).
Este enfoque formuló el principio de la motivación, que consiste enestimular a un sujeto para que éste ponga en actividad sus facultades. Si bien no es posible negar la importancia de la motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje y la gran influencia del conductismo en la educación, tampoco es posible negar que el ser humano es mucho más que una serie de estímulos.
La evaluación se plantea en términos de comprobar (medir los objetivos antes planteados). Deahí que los objetivos sean los elementos esenciales de todo proceso institucional. El alumno aunque se plantea activo, su actividad está prefijada por un diseño instruccional fuertemente restrictivo e incluso para el propio maestro que supuestamente lo realizó”
Sin embargo, si es aplicado en forma correcta, el refuerzo puede modificar con éxito el comportamiento y estimular el aprendizaje, peronunca la formación integral del alumno.
PROPÓSITOS
Propósito General
Mediante este ambiente de aprendizaje se pretende dar a conocer a los estudiantes sobre la clasificación de los animales, con el fin de que obtengan conocimientos acerca de la reproducción y alimentación de los mismos, se tomará información y características de cada uno de los tipos que se mencionan.
Teniendo en cuenta quees de gran relevancia tratar este tema para fortalecer los conocimientos que adquieren en el diario vivir, no solo mediante la asistencia a sus clases, sino en la convivencia con su entorno, en este caso un entorno natural como lo es el contacto con los animales, que pueden observar mientras juegan, navegan en internet o simplemente cuando miran algún programa de televisión
PropósitosEspecíficos
La enseñanza de las ciencias naturales es importante para el desarrollo del pensamiento, la adquisición de conocimiento y actitudes reflexivas y críticas que permitan afrontar los desafíos de la sociedad actual.
De esta manera las ciencias son para los alumnos una actividad que les permite:
Explorar el mundo natural, los hechos y fenómenos que en él se suceden,
Poner a prueba las ideas quetienen, desarrollarlas para poder explicar lo que encuentra en el mundo que lo rodea,
Desarrollar procedimientos, habilidades, técnicas y actitudes que le permitan comprobar sus ideas.
Asociar conocimientos previos con conceptos nuevos, apoyados por recursos multimedia.
Al finalizar el ambiente de aprendizaje el estudiante en el aspecto cognitivo y bajo el tiempo estipulado estará en la...
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