ambiente de aprendizajes


Dialogo

Los niños no son tan fácil ,pero siempre usamos comprender a los niños(a) platicar con ellos, poder aprender en el ambiente que se están desarrollando ,por qué hay padres que no se ocupan de los hijos solamente se la pasan en la calle hay unos que por que trabajan no pueden atenderlo ,ni decir un te quiero ni menos ayudarles hacer la tarea los hijos necesitan motivación,comprensión ,realmente son imperativos ,traviesos ,juguetones son unos niños que dan aprendiendo de la vida no los quieran tratar como adultos ,todo momento del niño como maestra de educación preescolar me he desvivido por mis niños porque ellos son mi mundo mi alegría y me gusta mi profesión y me gusta cuando un niños(a) se acerca a mi cuanta porque esta triste ,porque no hizo la tarea ,los motivo paraque haga la tarea ,para que se integre en un grupo y que no tenga miedo a jugar con sus compañeros y aprender a usar su lenguaje con sus amiguitos y si puede hacer la tarea o se le dificulta hacer un dibujo o pintar me dedico a él a pesar que me quede otra horas más y tratar a niños(a) con mucha ternura y comprensión ,porque si a un niños le gritas ,los pones mal delante de sus compañeros, élniño se vuelve egoísta, grosero y no se trata de esa manera, el niños viene aprender de nuestra sabiduría y amor que le vamos cada día ,mis niños son bien aplicados nunca se les deja tarea en casa porque se les llama la atención a las madres y los malo que te dicen que no saben leer y se les ayuda para involucrarse con sus hijos que quieren mucho amor.





Dialogo constructivo

Los niñosdesarrollan un sentido positivo de sí mismos, la expresión de sus sentimientos, que empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones y muestren disposición para aprender. adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna, mejoren su capacidad de escuchar, amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situacionesvariadas,comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura, construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos, para estimar y contar, para reconocer atributos y compary comparar. Juegos que puedenenriquecer como los juegos de los cochinitos y poder transmitirle un poquito de valores y enseñanza para saber que los rodea ,que sentimiento desenvolver en una dinámica o baile y distinguir el lenguaje y las capacidad que realmente pueda desenvolverse y hay entra la figura materna en que ellos lo hacen satisfacer la alegría de la madre y al verla reír siembre que lo está haciendo bien y que legusta y seguirá participando y hay empieza a ver motivación del niño\a.







Transacción educativa

Para vivir en el encuentro social positivamente. El niño debe estar en condiciones de integrarse al color efectivo –emocional que lo vivido le restituye como eco interno con la correcta y la adecuación interpretación de las acciones del otro en el contexto situacional, el niñorealice plenamente sus aptitudes relacionales debe sostenerse por que los acercamiento a los niños por su propia iniciativa son menos frecuentes que las respuestas educativas ,el niño se siente atraído por los otros pero a menudo prefiere ser espectador y el juego individual en el niño y la cantidad de intervenciones que tiene con los otros niños mientras juegan con ellos son comportamientodistintos ,implica en todo vinculo interpersonales torna completo el desarrollo aptitudes relacionales en el niño
El niño a veces le da dificultad socializar de integrarse de hablar en la sociedad frecuenta hacer tímido y los demás demuestran ser mas imperanticos congruente y el niño puede construir un articulado tejidos de relaciones que depende también en su relación en las expresión de...