Ambiente Desarrollo Y Sociedad

EL TALLER DEL CICLO BÁSICO
EN LAS ESCUELAS DE educación SECUNDARIAS tecnICA

Documento de trabajo Nº 2
Aportes para EL DESARROLLO Curricular de la Educación Técnica

A modo de presentación
Nos acercamos a Usted para instalar una nueva forma de comunicación que surge como resultado de compartir la preocupación acerca de cómo optimizar la práctica docente en el Taller del ciclo básicopreocupación que deriva de uno de los cuestionamientos que más asiduamente enmarcan nuestra tarea profesional: ¿cómo lograr que adolescentes y jóvenes se sientan atraídos por la aventura de conocer más y mejor a la Tecnología y su mundo?
Por ello, a través de esta serie de materiales intentamos compartir con Usted, y otros docentes de la Provincia, los conocimientos, saberes y experiencias detrabajo que nos permitan encontrar algunas respuestas a esa preocupación.
En el comienzo de este recorrido, que queremos emprender juntos, nos parece importante revisar una de los primeros interrogantes que formulan nuestros propios alumnos: ¿Qué es la Tecnología?

La caracterización de la Tecnología como disciplina escolar exige delimitarla y reconocer sus rasgos esenciales. Resolver esteproblema implica, por ejemplo, responder qué es la Tecnología y qué conocimientos abarca, qué procedimientos o métodos le son propios y característicos y cuáles son tomados o compartidos con otras áreas de conocimiento, qué problemáticas son propias de la Tecnología y cuáles no, identificar las lógicas que definen y organizan los conocimientos que componen la disciplina.
A fin de tomar decisionescurriculares, se hace necesario profundizar en la caracterización de la Tecnología desde distintos enfoques; como campo del conocimiento y como una actividad humana, aspectos que se encaran en este módulo.
En otros documentos se profundizará en la caracterización del conocimiento tecnológico y se presentarán sugerencias para su transposición al campo educativo a partir de un conjunto de núcleostemáticos propios de la Educación Tecnológica.
Tecnología" es un término que es usado con una variedad muy amplia de significados. La palabra Tecnología es utilizada tanto para referir a los productos de la actividad industrial, los medios técnicos implicados en un determinado proceso o los conocimientos puestos en juego. La Tecnología es una actividad humana, y como tal parte de nuestra cultura,se habla así de la práctica de la tecnología y de una cultura tecnológica.
No consideraremos, en este material, a ninguno de estos sentidos asignados al término Tecnología con predominio sobre los otros, sino que analizaremos, en más detalle, las lógicas que subyacen en esas concepciones para desprender de ellas aquellos aspectos significativos que nos permitirán poner en evidencia sus rasgosesenciales de manera de caracterizarla como disciplina escolar. A partir de esta caracterización y no de una búsqueda de una definición precisa, será posible seleccionar contenidos y dar significatividad a su enseñanza.

Por ello, a continuación, les presentamos diferentes miradas desde las que es posible encarar la caracterización de la Tecnología.

La Tecnología y los artefactos
Normalmentese suele asociar a la actividad tecnológica con la producción de una amplia gama de artefactos, que abarca desde elementos tan sencillos como una cuchara hasta sistemas tan complejos como una red de generación y distribución eléctrica.
Todos ellos cumplen una función determinada y son diseñados de acuerdo con especificaciones que tienen en cuenta la necesidad que deben satisfacer. En suconcreción participan recursos materiales y humanos, hay involucradas técnicas, es necesaria una determinada organización y, fundamentalmente, es imprescindible un amplio conjunto de conocimientos asociados a todos los elementos mencionados.
Ampliando la concepción de artefacto, pueden incluirse también en la categoría anterior a los ambientes en que se desarrolla la vida de las personas y a las...