ambiente propicio

Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Corresponde al segundo dominio del Marco para la buena enseñanza el cual busca establecer condiciones apropiadas para el logro de aprendizajeen los alumnos, tanto en lo pedagógico como en lo personal y social.
Dentro de las labores que le corresponde a los docentes, se encuentra la organización del espacio físico y de convivencia, lacual se debe enfocar en desarrollar aprendizaje en sus alumnos, a través de la manipulación e interés que generen estos, estimulando conversaciones, preguntas e indagaciones entre los participantes. Sinembargo, sobre todo en los primeros niveles de enseñanza, se suele pesar que la creación de un ambiente pedagógico estimulante se basa en una decoración atractiva pero sin fines pedagógicos, parasolo a traer a los alumnos a través de lo visual. Lo cual se opone totalmente a nuestra mentalidad de profesionales de la educación y a lo que se establece en el Marco, donde cada elemento constitutivode la sala debe aportar al desarrollo de aprendizaje de los alumnos y potenciar la enseñanza del docente.
Otro punto importante de destacar de este dominio es la creación de un ambiente que hagasentir a los alumnos valorados y seguros, que sus diferencias culturales, cognitivas, sociales y personales no serán un factor de burla dentro del aula, sino que serán respetadas y apreciadas, otorgándoleslos espacios y tiempos para que sean compartidas con sus compañeros y de esta misma forma aceptadas. Siempre van a surgir instancias donde los alumnos, especialmente los niños, necesiten expresaralguna idea o pensamiento erróneo o fuera de contexto, y es en esas instancias donde el docente debe saber cómo volver al tema, sin que el alumno se sienta mal por expresarse.
Finalmente, otro de loscriterios que llamo nuestra atención y que se refleja diariamente en nuestras práctica en aula, es el de establecer y mantener normas consistentes de convivencia en el aula. Para comenzar a...