Ambiente, sociedad y desarrollo. diseño curricular

Ambiente,
desarrollo y sociedad
6º

año

(ES)

Índice
Ambiente, desarrollo y sociedad y su enseñanza
en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria ............................................................ 153
Sustentabilidad y complejidad ............................................................................ 155
La Educación Ambiental hoy............................................................................... 157
Mapa curricular .................................................................................................................... 159
Carga horaria ......................................................................................................................... 160
Objetivos de enseñanza...................................................................................................... 160
Objetivos de aprendizaje .................................................................................................... 160
Contenidos ............................................................................................................................. 162
Estudios de caso....................................................................................................... 165
Orientaciones didácticas .................................................................................................... 175
Hablar, leer y escribir sobre temas ambientales ............................................ 175
Trabajar con problemas ambientales ................................................................ 178
Estudiarcasos sobre problemáticas ambientales .......................................... 182
Orientaciones para la evaluación .................................................................................... 186
Autoevaluación, coevaluación y evaluación mutua ..................................... 186
Bibliografía............................................................................................................................. 188
Recursos en Internet . ............................................................................................. 189
Documentos y publicaciones en Internet ........................................................ 190

Ambiente, desarrollo y sociedad y su enseñanza
en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria
El mundo que hasta este momentohemos creado como resultado de nuestra forma
de pensar tiene problemas que no pueden ser resueltos pensando del modo en que
pensábamos cuando lo creamos.
Albert Einstein

La materia Ambiente, desarrollo y sociedad se propone cubrir un aspecto particularmente relevante de la formación ciudadana en la actualidad. En particular, para los estudiantes que han
optado por la Orientación en CienciasNaturales, implica comprender y valorar críticamente lo
relativo al ambiente y poder intervenir en la transformación de las actuales condiciones.
Es cada vez más evidente que las problemáticas vinculadas a lo ambiental deben incluirse en la
formación básica de todos los ciudadanos. También, se advierte la necesidad de que las mismas
se trabajen de modo sostenido durante la escolaridad como unade las temáticas más actuales
y relevantes.
Estudiar el ambiente implica tener en cuenta diversas relaciones sociales y también del hombre
con su medio físico y natural; por tal motivo, su tratamiento requiere de diversos marcos teóricos y conceptuales para la comprensión de los desafíos que se plantean, así como herramientas
científico-tecnológicas que permitan imaginar otras alternativas desolución a los problemas
que hoy se enfrentan.
En este sentido, el enfoque de Alfabetización Científica y Tecnológica (act), que incluye el estudio
de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (ctsa), sostenido en los diseños curriculares de las materias específicas de la Orientación en Ciencias Naturales no estaría completo si no
se aportase, desde la formación específica, una...