Ambiente

I TALLER DE SISTEMATIZACIÓN DE PROYECTOS
El Taller contó con el auspicio del Programa de las Naciones  Unidas para el Desarrollo, el Programa de Desarrollo Humano Local y el equipo de colaboradores pertenecientes al gobierno del territorio, así como, la presencia de  representantes  de instituciones locales.
El Taller inicio con la Conferencia “La Sistematización de experiencias comunitarias.Un enfoque desde la Educación Popular” cuyo exponente es el Dr. Martín González, profesor de la Universidad de Pinar del Río  y miembro del Centro de Estudios de Desarrollo Cooperativo y Comunitario de la Universidad.
 
El taller se inició asegurando que la sistematización no es un concepto unívoco, que todos la hacemos cotidianamente, pero le otorgamos distintos significados: registro deexperiencias, evaluación, análisis de resultados, comunicación de la experiencia. En la diversidad está la riqueza del proceso de sistematización, aunque no se reduce a ninguno de ellos.
Asimismo considero que no se trata de aportar una propuesta teórica y conceptual de sistematización en toda su complejidad y detalles, sino apuntar los aspectos metodológicos relevantes que la hagan viable dela manera más precisa y concreta posible.
Más adelante acotó que no existe una sola manera de sistematizar, ni una secuencia exacta de pasos y procedimientos que una vez desarrollados conduzcan automáticamente a la sistematización. A pesar de ser un tema que desde los años 60 abordan los educadores populares, ha sido el menos desarrollado, al menos en el contexto latinoamericano y en Cuba enparticular. Hace apenas unos años que algunas instituciones y personas lo abordan más en el plano de la capacitación que en su utilización práctica.
El término sistematización significa “aquella interpretación crítica de una o varias experiencias, que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explica la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido en dichoproceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué lo han hecho de ese modo” (Jara, 1994:26). Es una modalidad participativa de producción de conocimientos sobre prácticas de acción social que a partir de su reconstrucción e interpretación  crítica, busca cualificarla y comunicarla. El procedimiento metodológico de la sistematización requiere de numerosas variantes, niveles de profundidad einstrumentos por lo que es necesario precisar las consideraciones fundamentales de utilidad, concebido el recorrido en espiral, no en etapas secuenciales, sino en aspectos que se desarrollan simultáneamente, existiendo momentos en que se haga énfasis en uno de ellos.
Desde su punto de vista, en la concepción metodológica es la que mejor se ajusta al ejercicio de sistematización, teniendo en cuenta lascondiciones concretas del contexto comunitario cubano son los siguientes aspectos:
        La práctica como punto de partida del proceso de sistematización.
        Teorización
        Regreso a la práctica.
En lo adelante el profesor continua  abordando diferentes aspectos necesarios para la sistematización. Considera que el esquema de la investigación tradicional, parte de definir elmarco teórico, muchas veces reducido a un conjunto de citas de diferentes autores; aunque no le resta importancia, pues la sistematización es un ejercicio teórico. Cuando se concibe “partir de la práctica” se entiende que hay que partir de los hechos concretos, de lo que existe, se siente y se piensa. Uno de los fines de la sistematización es enriquecer la práctica, no para dar cuenta definitivade ella, sino para “recrearla”, para “reinventarla”, en el sentido de que determinada realidad no le satisface al sujeto social y este decide transformarla.
Aunque existen criterios compartidos acerca de que para sistematizar se requiere haber participado en la experiencia, puesto de que no se debe sistematizar si se está totalmente ajeno a la experiencia, lo que no impide que todos los que...