ambiente
Páginas: 11 (2511 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
Este trabajo tiene como objetivo dar a conocer, la importancia de convivencia y la participación, para alcanzar la socialización.
El autor parte de que, cuando en una institución escolar se privilegian los valores como el respeto mutuo, el diálogo, la participación, recién entonces se genera el clima adecuado para posibilitar el aprendizaje, es por eso que puede afirmarse que la convivenciase aprende.
Cada una de estos valores son importantes en este proceso, ya que el respeto mutuo, es el punto de encuentro positivo entre el individuo y la sociedad, donde se hace posible la convivencia en la diversidad, considerando que respetar a los otros significa aceptar la discrepancia en las opiniones, en los planteamientos y en la forma de vida. En la escuela, a través del dialogo, losestudiantes, pueden expresar libremente las ideas y los docentes pueden aclarar las mismas o aportar nuevas, es decir por medio del dialogo puede existir un entendimiento entre todos los actores que hacen vida diaria en la institución educativa, existiendo así un mayor entendimiento entre todos; la participación, tiene múltiples facetas: se puede y se debe participar en la gestión de la escuela, enel desarrollo de sus normas, en la selección de contenidos, en el establecimiento de la metodología, en el proceso de evaluación. Palabras claves: Participación, convivencia, socialización
Importance of the conviviality and the participation, to reach the socialization.
Summary
This work has as aim announce, the importance of conviviality and the participation, to reach the socialization.The author departs that, when in a school institution the values are favoured as the mutual respect, the dialog, the participation, newly then generates the climate adapted to make the learning possible, is because of it that can steady that the conviviality is learned.
Each one of these values they are important in this process, since the mutual respect, it is the point of positive meetingbetween the individual and the company, where one makes possible the conviviality in the diversity, Thinking that to respect to others means to accept the discrepancy in the opinions, in the expositions and in the form of life. In the school, across the dialog, the students, can express freely the ideas and the teachers can clarify the same ones or reach new, that is to say by means of the dialogan understanding can exist between all the actors who do daily life in the educational institution, existing this way a major understanding between all; the participation, it has multiple facets: one can and it is necessary to to take part in the management of the school, in the development of his procedure, in the selection Of contents, in the establishment of the methodology, in the process ofevaluation key Words: Participation, conviviality, socialization
Introducción
La finalidad de este documento es dar a conocer la importancia de la convivencia y la participación, para alcanzar la socialización.
Todos estos componentes se encuentran explicados, en el desarrollo del capitulo en donde varios autores como: Da Costa, (2003: 23), Vigotsky (1998, p.28), Lanni (2005: 22), hacenreferencia a la importancia que tiene la convivencia y la participación del ser humano en la sociedad, y el papel que debe jugar para lograr compenetrase en el medio ambiente en que se rodea.
Desarrollo
Para Da Costa, (2003: 23), la convivencia se aprende, es más, es un duro y prolongado hasta podría decirse, interminable aprendizaje en la vida de todo sujeto", pues:
Sólo se aprende apartir de la experiencia.
Sólo se aprende si se convierte en una necesidad.
Sólo se aprende si se logran cambios duraderos en la conducta, que permitan hacer una adaptación activa al entorno personal y social de cada uno.
Los principales determinantes de las actitudes se entienden en términos de influencias sociales. Las actitudes se trasmiten a través de la expresión verbal y no verbal....
El autor parte de que, cuando en una institución escolar se privilegian los valores como el respeto mutuo, el diálogo, la participación, recién entonces se genera el clima adecuado para posibilitar el aprendizaje, es por eso que puede afirmarse que la convivenciase aprende.
Cada una de estos valores son importantes en este proceso, ya que el respeto mutuo, es el punto de encuentro positivo entre el individuo y la sociedad, donde se hace posible la convivencia en la diversidad, considerando que respetar a los otros significa aceptar la discrepancia en las opiniones, en los planteamientos y en la forma de vida. En la escuela, a través del dialogo, losestudiantes, pueden expresar libremente las ideas y los docentes pueden aclarar las mismas o aportar nuevas, es decir por medio del dialogo puede existir un entendimiento entre todos los actores que hacen vida diaria en la institución educativa, existiendo así un mayor entendimiento entre todos; la participación, tiene múltiples facetas: se puede y se debe participar en la gestión de la escuela, enel desarrollo de sus normas, en la selección de contenidos, en el establecimiento de la metodología, en el proceso de evaluación. Palabras claves: Participación, convivencia, socialización
Importance of the conviviality and the participation, to reach the socialization.
Summary
This work has as aim announce, the importance of conviviality and the participation, to reach the socialization.The author departs that, when in a school institution the values are favoured as the mutual respect, the dialog, the participation, newly then generates the climate adapted to make the learning possible, is because of it that can steady that the conviviality is learned.
Each one of these values they are important in this process, since the mutual respect, it is the point of positive meetingbetween the individual and the company, where one makes possible the conviviality in the diversity, Thinking that to respect to others means to accept the discrepancy in the opinions, in the expositions and in the form of life. In the school, across the dialog, the students, can express freely the ideas and the teachers can clarify the same ones or reach new, that is to say by means of the dialogan understanding can exist between all the actors who do daily life in the educational institution, existing this way a major understanding between all; the participation, it has multiple facets: one can and it is necessary to to take part in the management of the school, in the development of his procedure, in the selection Of contents, in the establishment of the methodology, in the process ofevaluation key Words: Participation, conviviality, socialization
Introducción
La finalidad de este documento es dar a conocer la importancia de la convivencia y la participación, para alcanzar la socialización.
Todos estos componentes se encuentran explicados, en el desarrollo del capitulo en donde varios autores como: Da Costa, (2003: 23), Vigotsky (1998, p.28), Lanni (2005: 22), hacenreferencia a la importancia que tiene la convivencia y la participación del ser humano en la sociedad, y el papel que debe jugar para lograr compenetrase en el medio ambiente en que se rodea.
Desarrollo
Para Da Costa, (2003: 23), la convivencia se aprende, es más, es un duro y prolongado hasta podría decirse, interminable aprendizaje en la vida de todo sujeto", pues:
Sólo se aprende apartir de la experiencia.
Sólo se aprende si se convierte en una necesidad.
Sólo se aprende si se logran cambios duraderos en la conducta, que permitan hacer una adaptación activa al entorno personal y social de cada uno.
Los principales determinantes de las actitudes se entienden en términos de influencias sociales. Las actitudes se trasmiten a través de la expresión verbal y no verbal....
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