Ambiente

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
CENTRO LOCAL
CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Y DESARROLLO COMUNITARIO (576)
ASESOR: PROF.
PARTICIPANTE:
ENERO 2.012
ENSAYO Nº I
LA EDUCACIÓN CON HECHO SOCIAL
En toda sociedad desde la más antigua hasta la más moderna se utiliza instrumentan mecanismos para adaptar a las nuevas generaciones; si lo vemos enforma retrospectiva de nuestros ancestros se han adaptado en el tiempo y el espacio hasta nuestra época actual, las costumbres, valores, creencias. La educación solo se da dentro de una sociedad organizada con valores morales, éticos y principios; en mi óptica todo lo que está fuera de la sociedad organizada o puede adaptarse a cambios favorables, el individuo no puede educarse fuera de la sociedadpor falta de la estructura que la Organiza como tal; una sociedad sin instituciones educativas seria un verdadero colapso en la sociedad, resultaría imposible educar a la gran masa de personas que posee el estado venezolano
Sin las instituciones educativas sencillamente el país retrocedería como nunca, lo cual atrasaría todo el sistema productivo de nuestra nación y volveríamos a un atraso sinprecedente, ya que la fortaleza y crecimiento de cualquier país está en la educación, y la preparación de recursos humanos valiosos en el progreso y productividad de una nación. Recordando como dijo el padre de la patria Simón Bolívar, un ser sin estudios es un ser incompleto.
No existe una sociedad sin instituciones educativas ya que ambas están ligadas, la educación promueve el desarrollointegral de la personalidad y lo enriquece con los conocimientos para que cada individuos asuma con eficiencia sus diversos roles sociales, inicialmente la familia y luego la escuela, son las instituciones designadas y aceptadas socialmente para cumplir la función de socialización de cada individuo.
Podemos apreciar que a pesar de estar en pleno siglo veintiuno, la educación del hogar todavía semantiene en cierta forma distinta para los niños y las niñas, en muchos hogares todavía se mantiene la creencia de que "las mujeres son del hogar y los hombres de la calle" y son educados de esa forma, nuestra sociedad diferencia ambos sexos con todo, el servicio, la ropa, el deporte, etc., la niña recibe más mimos y es educada para hacer el papel de ama de casa, y a los niños se les trata más como amachotes que no deben cumplir con los quehaceres del hogar porque no les corresponde por su de condición de hombres.
La Educación estructura y da contenido a las relaciones sociales, la educación permite la interacción social ya que transmite los conocimientos necesarios que hacen posible que las pautas de comportamiento sean aceptadas y valoradas socialmente entre los individuos y a su ves seanaplicadas por ellos.
La educación forma las identidades culturales individuales y colectivas, aunque el proceso de socialización ha cambiado la cultura de muchas personas ya que, podemos ver como se adoptan conductas y hasta el vocabulario de otras culturas, existe un cambio en la forma de pensar, actuar y hasta de sentir que no son propias de nuestra cultura pero que se nos transmiten de unaforma u otra, esto trae como consecuencia que no tengamos una identidad cultural definida sino una mezcla de varias culturas.
El modelo actual hace énfasis que la educación va más allá de los espacios escolares y transforma la acción educativa, esto ha servido de base para formar las nuevas políticas educativas que han impulsado los cambios en el mismo proceso educativo y modificado no solo dichosistema sino también las relaciones dentro del aula.
Toda educación responde a un contexto económico político y social particular e históricamente ubicable en trompo y espacio. Las necesidades presentes en la sociedad determinaran el tipo de educación, las costumbres, los valores, las creencias, las pautas de comportamiento y el modo que la educación se estructura.
En un país históricamente...