ambiente

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001-P002GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Evaluación deimpactos Código: 22620450
ambientales para la aplicación de medidas de manejo.
Versión:01
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
220201003/02

220201003

Aplicar metodologías de valoración de impactos Evaluar el impacto ambiental
ambientales en actividades, productos y servicios de en actividades, productos y
acuerdo con protocolos y normatividad vigente.
servicios teniendo en cuentametodologías establecidas y
legislación ambiental vigente.
Duración de la guía ( en horas):
20 horas.

2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 2 del programa de formación “Evaluación de
impactos ambientales para la aplicación de medidas de manejo”.
Luego de identificarlos conceptos generales ambientales, es importante determinar las
normas aplicables a la organizaciónanalizada y adquirir las competencias para la elección
de la metodología adecuada para identificar, predecir y evaluar los impactos ambientales
de sus actividades, temática tratada en la presente actividad de aprendizaje.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizarconsultas en internet.

Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión inicial: “Reflexión sobre impactos ambientales en
actividades, productos y servicios”
Analice la siguiente frase de la naturista y primátologa Jane Goodall y reflexione sobre la
forma en la cual cree que aplica al tema tratado en esta actividad deaprendizaje:
“Si somos la especie más inteligente del planeta, ¿cómo es que lo estamos destruyendo?”
Recuerde que la reflexión es personal.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Evidencia: Blog “Identificación ambiental”
La evaluación de impacto ambiental es un proceso por medio del cual se identifican y
valoran los impactos generadospor proyectos, obras o actividades, que proporciona
herramientas para mitigar, prevenir, corregir y compensar alteraciones o fortalecer los
efectos positivos al medio ambiente (seres humanos, fauna, flora, suelo, aire, agua, clima,
recursos naturales, y sus interrelaciones).
Desde su experiencia personal y teniendo en cuenta lo anterior, argumente:
¿De qué manera se puede dar mayor efectividada la mitigación, prevención, corrección y
compensación de alteraciones o fortalecimiento de efectos al medio ambiente ocasionado
por las actividades, productos y servicios de una organización?
Realice su aporte en el enlace blog “Identificación ambiental”, disponible en el botón
Actividades / Actividad de aprendizaje 2 / Evidencia: Blog “Identificación ambiental”.

3.3 Actividades deapropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).
Evidencia: Foro “Análisis ambiental”
Analice los impactos ambientales generados en la organización que eligió según sus
intereses y responda las siguientes preguntas:
¿Qué aspectos debe tener en cuenta para seleccionar la metodología que le
permita valorar adecuadamente los impactos ambientales de la organización?
¿Cuáles de lasmetodologías utilizadas para estudiar los impactos ambientales es
la que más se ajusta a la situación de la organización? Justifique su respuesta.

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Guía de Aprendizaje

Recuerde que debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y argumentar
por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos.
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