Ambientes De Aprendizaje

El siguiente documento está constituido por la organización de ambientes de aprendizaje convencionales/no convencionales, por los distintos ambientes de aprendizaje y las características de lasestrategias de aprendizaje convencionales / no convencionales, también en el trabajo está incluido un pequeño concepto sobre los centros de educación Simoncitos y sus ambientes de aprendizajeconvencionales/ no convencionales.

CENTROS SIMONCITOS

Es un centro educativo orientado a promover el desarrollo integral del niño y la niña desde la gestación hasta los (6) seis años de edad, con lafinalidad de garantizar las condiciones sociales, educativas y nutricionales que le permitirán al niño o niña proseguir hacia el nivel de Educación Básica con igualdad de oportunidades, con la participaciónactiva de la familia y la comunidad, para así evitar los riesgos de exclusión escolar.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE CONVENCIONALES EN LOS CENTROS SIMONCITOS

Establecimientos educativos tales como:Maternales, Centros de Educación Inicial Independiente, Anexos de Atención Integral o de Convenio Interinstitucional, en los cuales se brinda atención a los niños y niñas de o a 6 años y a lafamilia, bajo la responsabilidad de docentes y personal especializado de Educación Inicial.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE NO CONVENCIONALES EN LOS CENTROS SIMONCITO

Son ambientes educativos comunitariostales como: hogares de cuidados diarios, centros de cuidados espontáneos y viviendas familiares, donde se atienden a los niños y niñas entre 0 a 6 años, al grupo familiar y los miembros de lacomunidad, a través de docentes de educación inicial, madres cuidadoras biológicas y voluntarios.



AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL

Es como se organice el ambiente en el que van acrecer y desarrollar a los niños y niñas. Va a ser determinante para su amplio desempeño.

Los niños y las niñas aprenden en todo momento, por ello los padres, docentes y los otros adultos...