Ambientes de aprendizaje
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2013
Los llamados Ambientes de aprendizaje
También conocidos como ambientes educativos, como su nombre lo dice, se refieren al entorno desde un punto de vista educativo, el cual en la actualidad, puedeencontrarse también en un contexto diferente a la escuela.
Los ambientes de aprendizaje son interdisciplinarios, ayudan al análisis de problemas escolares y amplían el panorama personal paracomprender más asertivamente el proceso educativo
Actualmente, se puede observar que existen nuevas modalidades educativas que distan mucho de limitarse a las paredes de una escuela, esto debido a losprofundos cambios de la sociedad, sus problemas y sus necesidades.
Reconfiguracion cultural, generalización, diferentes escenarios y procesos culturales, cultura tiene segmento pedagógico, la instituciónescolar pierde hegemonía,
Antes de la escuela la sociedad usaba a la familia, comunidad local y parroquial, cofradías, gremios de artesanos, se transmitía el conocimiento de los oficios las nuevasgeneraciones.
Educación descentrada, de la escuela, cambio de prácticas, actores y modalidades, Función formativa y socializadora, ahora la ciudad, redes informaticas, no solo a infantes sino tambiéna los adultos
Desaparece el discurso racionalista del maestro y se deja de poner toda la atención en el libro (desde la ilustración)
Procesos educativos que involucran los objetos, tiempos,acciones, vivencias de sus participantes
NOCION DIVERSA Y COMPLEJA
Según Daniel Raichvarg (1994, pp. 21-28), la palabra “ambiente“ data de 1921, y fue introducida por los geógrafos, para establecer unarelación entre el ser humano y el entorno natural.
Es la interacción del hombre con el ambiente natural que lo rodea. Ser humano y acciones pedagógicas, para reflexionar sobre la propia acción enrelación con el ambiente.
Ambiente. Interno y externo. Biológico químico ó físico psicosocial, para la interacción social.
Aporta sentido a la existencia humana, Espacio de construcción de la...
También conocidos como ambientes educativos, como su nombre lo dice, se refieren al entorno desde un punto de vista educativo, el cual en la actualidad, puedeencontrarse también en un contexto diferente a la escuela.
Los ambientes de aprendizaje son interdisciplinarios, ayudan al análisis de problemas escolares y amplían el panorama personal paracomprender más asertivamente el proceso educativo
Actualmente, se puede observar que existen nuevas modalidades educativas que distan mucho de limitarse a las paredes de una escuela, esto debido a losprofundos cambios de la sociedad, sus problemas y sus necesidades.
Reconfiguracion cultural, generalización, diferentes escenarios y procesos culturales, cultura tiene segmento pedagógico, la instituciónescolar pierde hegemonía,
Antes de la escuela la sociedad usaba a la familia, comunidad local y parroquial, cofradías, gremios de artesanos, se transmitía el conocimiento de los oficios las nuevasgeneraciones.
Educación descentrada, de la escuela, cambio de prácticas, actores y modalidades, Función formativa y socializadora, ahora la ciudad, redes informaticas, no solo a infantes sino tambiéna los adultos
Desaparece el discurso racionalista del maestro y se deja de poner toda la atención en el libro (desde la ilustración)
Procesos educativos que involucran los objetos, tiempos,acciones, vivencias de sus participantes
NOCION DIVERSA Y COMPLEJA
Según Daniel Raichvarg (1994, pp. 21-28), la palabra “ambiente“ data de 1921, y fue introducida por los geógrafos, para establecer unarelación entre el ser humano y el entorno natural.
Es la interacción del hombre con el ambiente natural que lo rodea. Ser humano y acciones pedagógicas, para reflexionar sobre la propia acción enrelación con el ambiente.
Ambiente. Interno y externo. Biológico químico ó físico psicosocial, para la interacción social.
Aporta sentido a la existencia humana, Espacio de construcción de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.