Ambientes de aprendizaje

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
MATERIA: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR


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AMBIENTES EDUCATIVOS Y EL AMBIENTE SOCIAL



|Autoras: |Buriel Regina |
||C.I: V- 10288846. |
| |Colmenares Delyimar |
| |C.I: V- 13.735.646 |
| |Do Tanque María Teresa |
| |C.I: 11.923.232 |
||Pérez Yelitza |
| |C.I: V-11.163.807 |
| |Resplandor Griselda |
| |C.I: V-6.431.128 |
| ||
|Profesora: | |






















Caracas, Noviembre, 2011

INTRODUCCIÓN


Un ambiente educativo es el escenario donde se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, en el cual se contempla, entre otras: las condiciones materiales necesarias para la implementación del currículo, lasrelaciones interpersonales básicas entre profesores y estudiantes, la organización y disposición espacial del aula, las pautas de comportamiento que en ella se desarrollan, el tipo de relaciones que mantienen las personas con los objetos y entre ellas mismas, los roles que se establecen y las actividades que se realizan, considerando los valores como: libertad, verdad, confianza, dialogacidad y lasolidaridad.
Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación y a la creación de entornos virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper las barreras espacio -temporales que existen en las aulas tradicionales y posibilitan una interacción abierta a las dinámicas del mundo esto es lo que nos permite la educación a distancia, donde la relación y elentrelazamiento entre la comunidad cercana y lejana se acercan con los apoyos tecnológicos y el concepto de comunidad se amplía sin límites espaciales. Renovar la relación entre quienes participan en un proceso de este tipo es la base de un nuevo ambiente educativo que contienen ciertas componentes como lo es el tiempo, el entorno físico, el currículo y por último, pero no menos importante la mediaciónpedagógica. Considerando ciertas características positivas y negativas.
Deja claro que un ambiente de aprendizaje, especialmente la didáctica, no sólo tiene que ver con los recursos tecnológicos y las plantas físicas, sino con todo el entorno sociocultural del estudiante.
AMBIENTE EDUCATIVO

Para hacer referencia al ambiente educativo, lo primero que se debe tener en cuenta es pensarlos,crearlos, planearlos y vivirlos como ambientes de vida y desde este principio verlos en sus diferentes dimensiones y contextos, así como modificar la función que hasta ahora se han venido desempeñando las teorías y prácticas pedagógicas en las instituciones educativas siendo presenciales o a distancia, en la construcción de ambientes de aprendizaje en comunión con la vida de las personas.
Por su parteel ambiente de aprendizaje o educativo no se limita a las condiciones materiales necesarias para la implementación del currículo (cualquiera que sea su concepción) o a las relaciones interpersonales básicas entre profesores y alumnos. Por el contrario, se instaura en las dinámicas que constituyen los procesos educativos y que involucran acciones, vivencias de cada uno de los participantes;...