ambientes de aprendizaje

Contesten las siguientes preguntas, analizadas y reflexionadas
 
De acuerdo con los textos ¿Por qué es importante una aproximación conceptual a lo que se ha denominado ambientes de aprendizaje? Pensar en la importancia del concepto respecto de la educación, la sociedad actual, el sentido de la educación.
Su importancia radica en la trascendencia que tiene un ambiente educativo bienestructurado en términos de resultados del proceso de aprendizaje, una buena educación se basa en un buen trabajo conjunto de todos los actores y las herramientas educativas, si se tiene un buen maestro, alumnos dispuestos, una sociedad cooperativa y herramientas de vanguardia, entonces deben trabajar en un ambiente apropiado, un ambiente que se fundamenta en la importancia de un buen aprendizaje de unabuena educación que vaya mas allá de un espacio agradable, que explote el conocimiento, la evaluación y la relación.
 
De acuerdo con los autores ¿Qué se entiende por Ambientes de Aprendizaje?, ¿qué relación tiene con el concepto que propone la SEP en el Plan de Estudios de Educación Básica 2011?
En síntesis los autores coinciden en que por ambiente educativo se entiende una u otra denominación,no solo se considera el medio físico, si no las interacciones que se producen en dicho medio. Incluye por lo tanto la organización y disposición especial, las relaciones establecidas entre los elementos de su estructura, pero también las pautas de comportamiento que en él se desarrollan, el tipo de relaciones que mantiene las personas con los objetos, las interrelaciones que se producen entre laspersonas, los roles que se establecen, los criterios que prevalecen y las actividades que se realizan y si este concepto lo comparamos con el plan de estudios de la SEP ambientes centrados que se han identificado cuatro características fundamentales que en su conjunto o combinadas hacen mejores ambientes de aprendizaje de acuerdo a las necesidades educativas, es decir deben centrarse en quienaprende en el conocimiento, la evaluación y la comunidad, es decir la SEP va mas allá y hace un tipo de guía para la creación de estos ambientes.
 
De acuerdo con Lucié Sauvé (1994, citado en Duarte, 2003) conviene distinguir entre las concepciones de ambiente como problema, ambiente como recurso, ambiente como naturaleza, ambiente como biosfera, ambiente como medio de vida y ambiente comunitario¿Cuál es su relación con la clasificación de ambientes de aprendizaje propuesta por Bransford, Brown y Chikering (2007): centrados en quien aprende, en el conocimiento, en la evaluación y en la comunidad?
Hay diferentes tipos de ambiente de aprendizaje especializados en diferentes cosas como centrarse en los conocimientos, otro que da la oportunidad de retroalimentar y de revisión y por últimoporque estamos conectados con comunidades más amplias y diferentes.
 
¿Qué aspectos o dimensiones deben considerarse para diseñar un ambiente de aprendizaje? ¿Por qué tener en cuenta la relación de la escuela con la comunidad, con otros contextos de aprendizaje?
Para una mayor satisfacción se sugiere repensar lo que se enseña para diseñar un ambiente de aprendizaje, también repensar como se evalúa.Se debe centrar en el que aprende, en el conocimiento y en la evaluación. Un ambiente clave para el aprendizaje es la familia, los niños participan fuera de casa o de igual manera en muchas otras instituciones que apoyan el aprendizaje. El objetivo abordado en este articulo supone un acercamiento conceptual de tipo exploratorio, a lo que aprenderemos y los objetivos perseguidos.
 
¿Esnecesario considerar siempre el lugar, las interacciones, el tiempo, el contenido, las herramientas y los materiales para diseñar un ambiente de aprendizaje?
Si siempre se deben tomar en cuenta los recursos con los que se cuenta para crear un ambiente que saque el mayor provecho a lo que se tiene y disminuya al máximo el impacto de la escases o falta de lo que se carezca y así caminarlos claramente a...