Ambientes de aprendizaje

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

Número de Autorización del Comité Editorial de la Administración Pública Estatal Primera Edición, 2008 Gobierno del Estado de México Se autoriza la reproducción total o parcial de este documento con fines de consulta o capacitación, citando la fuente y otorgando el crédito correspondiente al Departamento deEscuelas de Calidad

Correo electrónico: pecedomex@yahoo.com.mx

Coordinación General Rosalinda Martha Orta Sánchez

Redacción Armando Reyes Méndez Aída Vicencio Gómez Ana María Ruiz Hernández Patricia Velázquez Ruiz Samuel Roberto Gálvez Valencia

Fotografía Departamento de Educación Preescolar

Portada Jardín de Niños “Guadalupe Rhon de Hank” Coatepec Harinas, Estado de México

DiseñoJuan Alberto Bernal Ramos Jorge Alberto Gutiérrez Plascencia Claudia Piña Morales .

Contenido
PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA EN LOS PROCESOS ESCOLARES 5 7 9

CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO DE GESTIÓN ESCOLAR CON BASE EN ESTÁNDARES 55 AUTOEVALUACIÓN PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
I. MISIÓN DE LA ESCUELA II. VISIÓN DE LA ESCUELA

59 63 65 67 71 73 75 79 82 8284 86 87 90 92 93

III. OBJETIVOS
IV. ESTRATEGIAS V. METAS

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
ANEXO
ALGUNAS TÉCNICAS USUALES EN LA EVALUACIÓN DE LOS CENTRO EJEMPLOS DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS EVIDENCIA VINCULACIÓN DE ESTANDARES CON PROGRAMAS DE APOYO A LA EDUCACIÓN BÁSICA VINCULACIÓN DE ESTANDARES CON ACTIVIDADES DE OTRAS

DEPENDENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN LA ESCUELA

ÍNDICEDE FOTOGRAFÍAS BIBLIOGRAFÍA

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PRESENTACIÓN
Como parte de la política de impulso a la transformación de la gestión en las escuelas públicas de educación básica, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México, a través del Departamento de Escuelas de Calidad, presenta las Orientaciones Metodológicas para la Elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar2007–2008, con el propósito de aportar elementos para ayudar a èstas en el diseño y elaboración de un plan institucional, de corte estratégico, que conduzca a la escuela hacia propósitos claros, comunes y pertinentes. Estas orientaciones son producto de la revisión y análisis de los Documentos para Fortalecer la Gestión Escolar (SEP, 2006), elaborados por la Coordinación Académica del Programa Escuelasde Calidad y publicados por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, en su elaboración se contó con la colaboración de los equipos técnicos de los programas estatales y federales de apoyo a la educación básica, de los equipos técnicos y los titulares de los departamentos centrales y regionales de la estructura administrativa de educación básica. En ellas, seincluyen elementos orientadores del diálogo y la deliberación y otros que coadyuvan en la construcción de los instrumentos para la recolección de la información, análisis y conclusiones, además de los apartados del plan de mejora que contendrán acuerdos del colectivo docente directivo que pretenden, paulatinamente, implantar un modelo institucional de gestión con enfoque estratégico, construido desdela escuela y proyectado hacia el sistema educativo. ubicar el aprendizaje en el centro de la escuela y a ésta como el eje de una práctica reflexiva, contribuirá a la transformación de la gestión escolar y la gestión institucional de la estructura educativa; además, promoverá una cultura de mejora continua sustentada en la planeación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. El diseño delPlan Estratégico de Transformación Escolar parte del hecho de que cada comunidad escolar tiene una problemática particular, a partir de la cual establece estrategias de solución y compromisos de sus colectivos escolares; de ahí que el documento proponga un tono colaborativo y académico que favorezca los esfuerzos de planeación, articulados y direccionados a la transformación de la cultura...