Ambientes de Aprendizaje

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Reconociéndome en continuo aprendizaje

He descubierto en estas tres semanas de curso que más allá de conocer los ambientes de aprendizaje existentes y su funcionamiento, éste es un proceso de autoconocimiento respecto al aprendizaje mismo. Si bien es importante definir cada uno de los conceptos que hacen parte de este, tras discusiones y pequeñas reflexiones realizadas, puedo afirmarque cada uno de nosotros, a pesar de quizá compartir ambientes de aprendizajes, el ambiente personal de aprendizaje (definido más adelante) es único y relativo para cada uno. El conocerme a mi misma como permanente aprendiz, me permite identificar qué situaciones influyen en el proceso o bajo qué situaciones el resultado es el mejor, para así mejorar y diseñar nuevas estrategias mediante las cualeslogro aprender y sacar el mejor provecho de espacios tanto de aprendizaje como también de experiencias no necesariamente diseñadas con este fin.

En primer lugar, considero importante partir de las definiciones de dos conceptos que si bien son generales y en detalle un poco relativos, son claves para el entender mismo de esta reflexión; ambiente de aprendizaje y ambiente personal de aprendizaje.Tras leer y discutir las lecturas y los videos planteados en clase, se define ambiente de aprendizaje como el espacio físico en el cual no sólo se desarrollan actividades encaminadas al objetivo explícito de la enseñanza, sino que también permite y estimula la interacción entre los individuos que lo componen entre si y con el entorno. Es decir, es un escenario con un objetivo claro de aprendizajeen el cual se dan todas las herramientas para cumplirlo; por ejemplo, el colegio o la universidad. Por otra parte, creo que ambiente personal de aprendizaje, a pesar de contener en él, ambientes como los mencionados anteriormente, se compone de todos aquellos momentos, reflexiones, discusiones, experiencias ya sean positivas o negativas que si bien no tienen como fin el aprendizaje mismo,constituyen de una u otra forma lo que es uno hoy en día.

Partiendo de lo anterior y con el fin de lograr un estudio de autoconocimiento detallado, pretendo analizar dos ambientes de aprendizaje que no sólo conforman sino que también son los más presentes en el día a día de mi ambiente personal de aprendizaje. Hace ya varios años, practico equitación; al ser este un deporte particular en la medidaen la que involucra la relación con otro ser vivo como lo es el caballo, el proceso de aprendizaje se podría describir como único. Se parte de una teoría general de trabajo ideal y movimientos básicos tanto del jinete como del caballo dependiendo de la edad de este y su experiencia en el área, seguido de ciertos ejercicios con elementos auxiliares externos. Al ser los caballos diferentes en todoslos sentidos, la teoría se convierte más en una base sobre la cual se desarrolla una práctica de prueba y error tras la cual uno como jinete define la mejor metodología; no se trata tan sólo de seguir pasos sino de observar bajo que condiciones se logra un trabajo óptimo, teniendo en cuenta las características del caballo. Debo aceptar que este método fue un poco chocante en un principio ya quevenía acostumbrada a siempre repetir de una u otra forma lo que el profesor hacía; al darme cuenta que a pesar de seguir las instrucciones, no estaban dando el resultado esperado, descubrí que es mediante la práctica y la aplicación de los conceptos que yo aprendo mejor.

Por otra parte, está el ambiente de aprendizaje en el que paso la gran mayoría del tiempo; aquel desarrollado en la universidad.Recientemente, descubrí que a pesar de estudiar Ingeniería Industrial y ser ésta una ciencia relativamente exacta, la práctica y aplicación siguen siendo factores claves para mi. En mi clase de física, me pasó que no lograba entender bien la lógica de las formulas de ciertos movimientos; al recordar lo que me sucedió montando caballo, decidí tratar de poner en práctica todos los conceptos y...