ambientes de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje que propone la RIEB

La Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) ha propuesto nuevas áreas
de oportunidad para mejorar el desempeño académico del alumnado y nuevasherramientas de trabajo para que el docente tenga una reflexión crítica de su
práctica.
Los ambientes de aprendizaje han sido propuestos con la finalidad de crear un
espacio de comunicacióne interacción entre el docente y el alumno, llegando a la
construcción de nuevos aprendizajes. En relación a esto el Curso Básico de
Formación Continua para Maestros en Servicio menciona nuevaspropuestas de
trabajo junto con propósitos y competencias que se deben desarrollar, y éstas han
sido establecidas dentro del Plan de Estudios 2011, destacándose el generar
ambientes deaprendizaje: lúdico- democrático, colaborativo, y tecnológico.
En primer lugar se menciona el crear un ambiente de aprendizaje lúdico, el
cual se genera al utilizar el juego como herramienta pedagógica parala construcción
de nuevos aprendizajes. Ante esto Gervilla Castillo (2006) declara que “en educación
infantil desempeña una importancia fundamental el principio lúdico, ya que el juego
es unanecesidad vital para el niño” (p. 69). 16

De manera que este ambiente de aprendizaje es uno de los recursos más
apropiados dentro de la etapa preescolar, debido a que el niño aprende de unamanera divertida mediante el juego. También mediante éste se genera la
manifestación de las necesidades personales del niño. Por su parte, White (1987)
afirma que
el niño halla en el juego a lavez diversión y desarrollo, y sus deportes deben
ser de tal naturaleza que promuevan no solo su crecimiento físico, sino
también el mental y el espiritual. Cuando aumentan su fuerza y suinteligencia,
su mejor recreación la encontrará en algún esfuerzo útil. Lo que educa la
mano para la labor útil, y enseña al joven a asumir las responsabilidades de la
vida, es sumamente eficaz para...