Ambientes De Aprendizaje

Escuela Normal de Torreón
Licenciatura en Educación Primaria
Ciclo Escolar 2012-2013
Informe:
“Los Ambientes De Aprendizaje En La Escuela Primaria”
Asignatura:
Ambientes De Aprendizaje

Nombre del Docente:
Diana Karina Cepeda Lozano
Futuro Docente
Itzel Del Socorro Rodríguez Ramírez
Tercer semestre
Grado y Sección:
2° “D”
Octubre de 2012

“Los Ambientes De Aprendizaje En LaEscuela Primaria”

INTRODUCCIÓN
En este informe, se expone todo lo vivido en la última observación, a un grupo de educación primaria, aquí se abordará especialmente el tema de la creación de ambientes de aprendizaje, también de las experiencias que resultaron más relevantes que ayudarán para constrastar con las ideas principales de las lecturas acerca del tema de los siguientes autores, JohnD. Bransford, Ann L. Brown y Rodney R. Cocking “la creación de los ambientes de aprendizaje en la escuela” y Jakeline Duarte Duarte “ambientes de aprendizaje, una aproximación conceptual”. Estos aportan una gran cantidad de ideas relevantes de cómo son los ambientes de aprendizaje en la escuela, como se crean, su adecuación, de que se tratan, se aproximan a los diversos conceptos de ambienteseducativos (de estos nos mencionan que son seis). Por otra parte como influye la comunidad en la creación de estos, además de que la familia es una pieza fundamental para el aprendizaje del niño.
Por otra parte, se menciona las actividades que se realizaron, para la creación de ambientes de aprendizaje, como los adecuan, como se trabajan, que fue lo que no me gusto del trabajo del docente, que norepetiría, además de la conclusión de este informe.

DESCRIPCIÓN

Esta jornada de observación fue la primera del tercer semestre del ciclo escolar 2012-2013, la llevé a cabo los días 25, 26 y 27 de septiembre de 2012 en la escuela primaria “Margarita Maza de Juárez” ubicada en calzada Cuitlahuac # 306 entre Cuautitlán e Ixtapalapa colonia Moctezuma. En lo personal ir a esta escuela me daba unpoco de temor, debido a la situación de violencia que se vive en la región, ya que esta colonia tiene mala fama.
Uno de los propósitos que tienen que ver con el tema fue el siguiente:
Que el estudiante identifique la manera en que los profesores propician ambientes de aprendizaje en el aula las cuales se conjugan los aspectos sociales, económicos, ideológicos. Culturales, entre otros.
Paracumplir este propósito fue necesario estar presente en las clases, toda la jornada de las 8:00 a.m. hasta la 1:00 p.m. que es el horario estudiantil, pero aquí se presento un problema ya que la escuela en ese momento contaba con practicantes de la Normal Particular Nueva Laguna, que solo iban a trabajar dos asignaturas Español y Matemáticas, y los docentes titulares la mayoría no impartían clasesdebido al tiempo que utilizaban, algo que pude notar de el maestro practicante es que no tenía un control de tiempo permanecía demasiado tiempo en una actividad y en lugar de explicar a todo el grupo explicaba equipo por equipo, y perdía la atención de los demás alumnos. Había un poco de confianza entre las dos partes (practicante y alumnos)
Por otra parte fue necesario salir observar el contexto endonde está inmersa la institución educativa, por lo que pude prestar atención a las carencias en cuanto a infraestructura se trata, además de que aprecié “evidencias” de vandalismo en las paredes y calles de la colonia, aparte de no existir respeto alguno sobre la escuela ya que también esta presenta rayones en sus bardas, se pueden mirar a personas en las esquinas drogándose, este no es un buenambiente para el desarrollo de los niños.
Algo que me llamo mucho la atención es que en una entrevista a los alumnos, lo que querían cambiar de su colonia era la violencia.
La docente titular solo dio una clase, en los tres días que estuvimos de la jornada, así que todo lo que se menciona aquí es de el maestro practicante, a pesar de el contexto los alumnos eran tranquilos y sin tener que...