Ambientes De Aprendizaje

Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes deaprendizaje media la actuación de docente para construirlos y emplearlos como tales.

Generar ambientes de aprendizaje representa un gran desafío de innovar las formas de intervención educativa, ello requiereque desde el inicio del ciclo escolar, y a lo largo de este, el docente destine momentos para la práctica reflexiva; reconociendo con honestidad todo aquello que hace o deja de hacer en el aula y enla escuela, para lograr que ocurran los aprendizajes.

El docente está comprometido a trascender de la reflexión a la transformación de la práctica docente.

Con esta finalidad se presentanvarios rasgos esenciales que habrían de caracterizar los ambientes propicios para lograr que los niños incrementen y adquieran nuevos aprendizajes.

Ambiente afectivo-social

Un clima afectivo implicala expresión de sentimientos y actitudes positivas hacia los niños y cuando es así los niños responden con sentimientos recíprocos .

Un entorno afectivo se basa en el respeto y la confianza que sebrinda a los niños, lo que propicia que se animen a participar y colaborar en tareas comunes; tener certeza de que serán escuchados sin burla al externar sus puntos de vista y opiniones.

Un climaafectivo y social para el niño contribuye eficazmente en el desarrollo de su identidad como persona; proceso en el que están presentes el autoconcepto y la autoestima.

Disciplina y autoridad.La motivación, la conducta positiva y el aprendizaje se fortalecen mediante las estrategias que orienten los impulsos naturales de los niños hacia la competencia, la autoestima y la responsabilidad.Por el contrario, recompensas externas o amenazas y castigos “terminan por socavar el aprendizaje y desarrollo psicológico, pues reducen la disposición a asumir riesgos, el deseo de hacer frente a...