ambientes de aprendizaje


LÍNEA TEMÁTICA NUMERO 3
LA ORGANIZACIÓN DE LOS PROFESORES EN LA ESCUELA SECUNDARIA PARA FORTALECER EL TRABAJO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS
PROBLEMAS
COMO FORTALECER AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON ALUMNOS DE TERCER GRADO DE TELESECUNDARIA.















PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
CONCEPTUALES
1.- ¿Qué es un ambiente de aprendizaje?
aprendizaje, también llamados,ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, la psicología, la sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la polémica, entre otros, se ha contribuido a delimitar este concepto, que actualmente demanda ser reflexionado dada la proliferación deambientes educativos en la sociedad contemporánea y que no son propiamente escolares.
2.- ¿Qué significa fortalecer?
Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica,la psicología, la sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la polémica, entre otros, se ha contribuido a delimitar este concepto, que actualmente demanda ser reflexionado dada la proliferación de ambientes educativos en la sociedad contemporánea y que no son propiamente escolares.

3.- ¿Que es un ambiente?
El Ambiente es el sistema global constituido porelementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida." 
4.- ¿Que es aprendizaje?
El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes eideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta.

5.- ¿Que es telesecundaria?
La telesecundaria es un modelo de educación mexicano creado en 1968,1 con el objetivo de impartir la educación secundaria a través de transmisiones televisivas, en las zonas rurales o dedifícil acceso de la República Mexicana y para abatir el analfabetismo imperante en la década de los sesenta, que aún continua aplicándose.













PROCEDIMENTALES
1.- ¿Qué tipo de actividades fueron aplicadas en clase para el control del grupo?
R=
- actividad física 15 minutos
-lectura del tema 15minutos
-responder preguntas sobre la lectura 15 minutos
2.- ¿ se cumplió con el tiempo dispuesto para las actividades?
Si se en cierta manera ya que algunos alumnos se niegan a avanzar a el 100% pero los pudimos hacer que trabajaran por lo menos que no distraigan a el grupo

3.- ¿se obtuvo el aprendizaje esperado?
R=Una gran parte ya que en el aprendizaje se esperado es valorarlas oportunidades de formación y trabajo que contribuyen a su realización personal y toma de decisiones responsables informadas y apegadas a el principio








ACTITUDINALES
1.- ¿de qué manera tomaron el tema los adolescentes?
R=Para hacer más amena la clase el tema: ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal para empezar el tema con una dinámica de integración en lacual se incorporan en equipos para trabajar el tema

2.- ¿los alumnos de qué manera realizaron las actividades pedidas por el maestro o practicante?
R= A el principio de la clase los alumnos traían mucha energía y tenían mucho desorden después de organizarse y realizar la dinámica existió un poco más de control por lo cual se realizó la lectura del el tema para poder responder con éxito el...