Ambientes De Aprendizaje

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
(Resumen)

Ambientes de Aprendizaje

Ambientes de aprendizaje: Se define como una ‘’forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de tecnología’’. Este concepto, constituye la ‘’creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomento su autoaprendizaje, el desarrollode su pensamiento critico y creativo, así como el trabajo en equipo cooperativo mediante el empleo de tecnología de punta’’.

En cuanto a la participación, los nuevos ambientes de aprendizaje exigen del docente, entre otros aspectos:
* Planeación previa
* Guía y orientación a los alumnos hacia el ‘’logro’’ de una competencia
* Información, necesario y suficiente, ni mas ni menos y enel momento oportuno.
* Contextualización de lo que se aprende en el salón de clases
* Ayuda (aun mas en un sistema de ayuda) al alumno que aprende.
* Mediación pedagógica.
* Creación de un ambiente de comunicación horizontal, asertiva y de cooperación.

En cuanto al alumno, este exige de los nuevos ambientes de aprendizaje entre otros aspectos:
* Una actitud favorable
*Precisión de las reglas de participación
* Que se el enseñe a participar; esto es: ¿Qué se puede?, ¿Qué no se debe?, ¿Por qué y para que participar?, ¿Cómo proceder?
* Claridad en la meta/objetivo/propósito
* Información previa y/o modelación inicial
* Ayuda necesaria y oportuna
* Retroalimentación

Componentes ycondiciones de un ambiente de aprendizaje

El ambiente de aprendizaje puede definirse como un entorno delimitado en el cual ocurren determinadas relaciones de trabajo escolar, lo cual resulta cierto para el caso del aula de clase; no obstante, la distinción clave escriba en la naturaliza de las relaciones de trabajo.
Desde el punto de vista de la información y el conocimiento, un aula es similara un sistema cerrado, donde la información entra al entorno con el ingreso del docente y, como ha sido documentado ampliamente, los conocimientos sirven únicamente para solucionar problemas escolares.
Esto nos conduce a plantear tres condiciones necesarias para el ambiente de aprendizaje:
1. Delimitación:
2. Estructuración
3. Flexibilidad
Los ambientes de aprendizaje son, por tanto,una nueva oportunidad para mejorar los procesos de aprendizaje; sin embargo, sin duda estos requieren maestros dispuestos a mejorar mediante la integración al mismo proceso.
El concepto ambientes educativo induce a pensar en el ambiente como un sujeto que interactúa con el ser humano y lo transforma. Por tanto, un ambiente educativo constituye un espacio y un tiempo en movimiento, donde losparticipantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores.
Ambiente Físico
El entorno ha de facilitar a todos quienes se devuelven en este, el contacto con actividades y materiales diversos que contemplen un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales.
Hay algunas reglas generales que tienen que ver con el espacio físico donde se desarrolla esta tarea y queredundan en una adecuada forma de obtener mejores resultados y propician el proceso de aprendizaje.
* Elegir un espacio donde nos encontremos cómodos y tranquilos; alejados de ruidos, de la circulación de las personas y de elementos que puedan distraer nuestra atención, como la radio y la televisión.
* El orden del lugar seleccionado, ya sean nuestra habitación o la mesa de la cocina, debeofrecernos un entorno favorable antes de comenzar a estudiar.
* La luminosidad des importante tanto si estudiamos con la luz del día o con luz artificial. Esta siempre debe ser adecuada, a fin de no producir cansancio innecesario a la vista y que propicie una postura corporal correcta que evite dolores o molestias posteriores.
* Tener espacio suficiente para colocar las cosas necesarias a...