Ambientes De Aprendizaje
Páginas: 2 (486 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
John D. Bransford
Ann L. Brown
Rodney R. Cocking
La integración de estos es tan importante para las escuelas como para las organizaciones en general, un aspecto clave del análisis de tareas esla idea de alinear las metas de aprendizaje con lo que es enseñado, cómo es enseñado y cómo es evaluado.
Métodos de instrucción:
La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela
Ambientescentrados en la comunidad
Ambientes centrados en la evaluación
Ambientes centrados en el conocimiento
Ambientes centrados en quien aprende
* Ambientes que ponen atención cuidadosa aconocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar.
* Construir sobre el conocimiento cultural y conceptual que los estudiantes llevan al salón de clases* Respetar las formas de hablar de sus estudiantes, porque proporcionan una base para el aprendizaje futuro.
* Los estudiantes deben construir sus propios significados, comenzando con lascreencias, los conocimientos y las prácticas culturales que traen al salón de clases.
* Respetar y entender las experiencias y los conocimientos previos de los estudiantes
* Necesidad de ayudara los estudiantes a convertirse en conocedores al aprender.
* La enseñanza comienza con un interés por las concepciones iníciales de los estudiantes acerca de la materia.
* Tipos deinformación y de actividades que ayudan a los estudiantes a desarrollar una comprensión de las disciplinas
* Los niños son capaces de lograr niveles sofisticados de pensamiento y de razonamiento
* Lasactividades pueden estructurarse de tal manera que los estudiantes sean capaces de explorar, explicar, extender y evaluar su progreso.
* La importancia de la automatización ha sido demostrada en unaserie de áreas
* Oportunidades de retroalimentación y de revisión, y aseguran que lo evaluado sea congruente con las metas de aprendizaje.
* Evaluación formativa involucra el uso de la...
Ann L. Brown
Rodney R. Cocking
La integración de estos es tan importante para las escuelas como para las organizaciones en general, un aspecto clave del análisis de tareas esla idea de alinear las metas de aprendizaje con lo que es enseñado, cómo es enseñado y cómo es evaluado.
Métodos de instrucción:
La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela
Ambientescentrados en la comunidad
Ambientes centrados en la evaluación
Ambientes centrados en el conocimiento
Ambientes centrados en quien aprende
* Ambientes que ponen atención cuidadosa aconocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar.
* Construir sobre el conocimiento cultural y conceptual que los estudiantes llevan al salón de clases* Respetar las formas de hablar de sus estudiantes, porque proporcionan una base para el aprendizaje futuro.
* Los estudiantes deben construir sus propios significados, comenzando con lascreencias, los conocimientos y las prácticas culturales que traen al salón de clases.
* Respetar y entender las experiencias y los conocimientos previos de los estudiantes
* Necesidad de ayudara los estudiantes a convertirse en conocedores al aprender.
* La enseñanza comienza con un interés por las concepciones iníciales de los estudiantes acerca de la materia.
* Tipos deinformación y de actividades que ayudan a los estudiantes a desarrollar una comprensión de las disciplinas
* Los niños son capaces de lograr niveles sofisticados de pensamiento y de razonamiento
* Lasactividades pueden estructurarse de tal manera que los estudiantes sean capaces de explorar, explicar, extender y evaluar su progreso.
* La importancia de la automatización ha sido demostrada en unaserie de áreas
* Oportunidades de retroalimentación y de revisión, y aseguran que lo evaluado sea congruente con las metas de aprendizaje.
* Evaluación formativa involucra el uso de la...
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