ambientes de aprendizaje

INTRODUCION:
En todo proceso de enseñanza–aprendizaje existen muchos factores importantes que contribuyen a su creación. Para que se construya es importante la presencia de los sujetos o actores sociales ,como en el caso de las instituciones educativas los que generan los ambientes de aprendizaje son los docentes y el alumno cada uno con diversas ideologías, creencias, cultura, actitudes,religión, etc.
El ambiente de aprendizaje como ya sabemos es una nueva forma de organizar los procesos de aprendizaje; y con la llegada de la globalización y las nuevas tecnologías de la información se nos ha impuesta la necesidad de cambiar y manejar nuevos conocimientos.
Ya es tiempo de dejar atrás el modelo del profesor tradicionalista o conductista aquel que solo impone al alumno lo que tiene quehacer a aquel que no le importa el estado en su totalidad del individuo ahora es tiempo de aprovechar todas las tecnologías para formar maestros constructivistas que genere nuevos ambientes tomando en cuenta los espacios, físicos, virtuales, arquitectónicos y sobre todo que estimule toda condición de pensamiento en los sujetos
Retomare algunos conceptos básicos que me ayudaran en el manejo deeste ensayo:
Humanismo: teoría que enfatiza al ser humano como una entidad.
Enseñanza: proceso social de una a más personas en la que una de ellas guía hacia el logro de un objetivo.
Ambiente escolar: entendido como interacciones, entre los actores escolares con el currículo, el conocimiento, el espacio físico, que generan ambientes de confianza.
Constructivismo: construcción de conocimiento yaprendizaje interdisciplinario, coherente en la construcción de la realidad.
Innovaciones tecnológicas al entretenimiento y a la diversión: la industria de entretenimiento se ha convertido en una y lucrativa que brinda muy buenos ejemplos de cómo se puede aprender pasándola bien, de manera agradable y divertida.
Interacción: comunicación de los sujetos entre sí implicados en una tarea.Cognositivismo: teoría que se enfoca en la búsqueda, organización y uso de conocimientos de imagen y semejanza de un ordenador.
Ambientes de aprendizaje: es una nueva forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje presencial y a distancia que implica el empleo de tecnología.
Conductismo: teoría que pone énfasis en la descripción de la conducta a partir de la relación estimulo respuesta.Aprendizaje sincrónico: coinciden el maestro y el alumno en un lugar o espacio en tiempo real.
Interactividad: relación del sujeto que aprende con el contenido de la enseñanza.
Aprendizaje asincrónico: no hay coincidencia en el tiempo el aprendizaje se da por documentación pasada.
Aprendizaje significativo: proceso por el cual se relaciona una nueva información con aspectos relevantes en laestructura cognitiva del sujeto.
Aprendizaje acelerado: es una metodología para aprender, asimilar, y recordar a largo plazo cualquier tema de estudio.
Aprendizaje virtual: entidades que organizan, dirigen, administran el aprendizaje en entornos virtuales.

Desarrollo
Para poder traducir los ambientes de aprendizaje debemos partir de un modelo pedagógico el cual nos permitirá abrirnos ideas quejustifican el estudio de los entornos, espacios y demás dimensiones partiendo también de distintos puntos de vista que nos dan algunos autores para interpretar las dinámicas entre los conocimientos y las necesidades de interactuar con otros para poder asimilar mejor los conocimientos.
De acuerdo al punto de vista de Louglin y Suina el entorno físico contempla lo geográfico, las instalacionesarquitectónicas y el ambiente dispuesto son los elementos básicos que funcionan como la infraestructura en la que se mueven los participantes en un proceso educativo. Las instalaciones arquitectónicas proporcionan el lugar en donde tienen su desarrollo todas las interacciones entre las personas y los materiales dentro del proceso de aprendizaje. Establece el espacio básico del entorno y organiza el...