Ambientes de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje

TIC: Tecnologías de la Información y
Comunicación
• La RIEB promueve el desarrollo de
competencias para la vida, entre ellas se
contemplan las referidas al aprendizajepermanente y al manejo de la información. El
uso de las TIC ocupa un lugar importante en el
desarrollo de esas competencias.

Las actividades de aprendizaje a través de las TIC
brindan la oportunidad deque los niños:

•

Opinen, desarrollen sus habilidades
de razonamiento, apliquen la
observación, la imaginación, la
capacidad de memorizar y clasificar,
la lectura, el análisis de textos e
imágenes,el sentido crítico, entre
otras posibilidades.

Algunos de los recursos de las TIC son:
• Revistas,
periódicos,
televisión, cine y video,
hasta lo más innovador,
como la computadora, el
software, laInternet, el
correo electrónico, el chat y
la educación a distancia
(cursos y talleres, en red o
por video conferencia),
etc..

¿Qué hacer desde la intervención docente
para fomentar un ambientedemocrático
considerando
sus
diversos
rasgos?

• La enseñanza orientada al
desarrollo de habilidades de
razonamiento es fundamental
para ayudar al niño a
desarrollar su pensamiento
crítico. Se trata deenseñarlos
a pensar, “que exploren
alternativas a sus puntos de
vista, que descubran los
propios prejuicios y que
encuentren razones para sus
creencias”.

1. Exponer la opinión propia y sus razones.

•En general cuando los alumnos
dan una opinión en clase, la
intervención del maestro debería
ser: ¿Qué te lleva a pensar
esto? Y si el niño no pudiera
contestar
pedir
a
sus
compañeros que lo ayuden.
•Como razones de lo que dicen o
piensan, darán creencias, principios,
teorías, sentimientos, recuerdos y
anticipaciones de consecuencias.

2. Inferir

• Significa
derivar
una cosa de otra.
Esnecesario que
enseñemos
a
extraer
conclusiones de lo
que oímos, vemos
y sabemos.
¿Qué podemos saber
a partir de esto?, ¿si
sucede tal cosa,
entonces...?, etc.

3. Razonar hipotéticamente
• Una de las...