ambientes en la escuela
Páginas: 2 (375 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2015
Datos generales
Nombre de la escuela: Benito Juárez
Ubicación: Salvatierra, Guanajuato
Grado: 4to
Grupo: “A”
Número de alumnos: 31 alumnos
Bloque en que se trabajó: Bloque 1
Jornada deinmersión y ayudantía del 13 al 17 de Octubre del 2014
La concepción del aprendizaje
Los alumnos que en esta ocasión atendí concebían el aprendizaje deuna manera como todo salón muy diferente. Algunos alumnos tenían la capacidad de ser visuales, unos más auditivos, pero todos sin excepción alguna eran visuales.
El material que se trabajó conellos, fue en su mayoría visual lo que facilito de manera muy significativa la comprensión de las actividades y prontamente los alumnos hicieron suyo el conocimiento.
Papel del alumno
Los alumnostenían un hábito de si el maestro a cargo no daba clara y precisas las indicaciones ellos no trabajaban. Aquí surge la idea de que los alumnos tuvieran esa disposición para trabajar de manera autónoma loque al final de la semana resulto exitoso.
En cuanto el trabajo en equipo les fascinaba la idea en trabajar en equipo pero no era para trabajar sino para platicar con sus compañeros, lo que se hizofue formar los equipos de la forma que yo decidía, al principio se negaron pero se tuvieron que acoplar a la forma de trabajo. Su forma de trabajar de forma individual era buena, muchos alumnostrabajaban mejor que en equipo (menos distracción).
Papel del maestro
Siendo ya la segunda ocasión en la que su servidora se adentraba en el salón de clase como maestra oficial, trato de que lasactividades educativas se den de una forma variante, mapas mentales, mapas conceptuales, resúmenes, dibujos… para que los alumnos tengan esa nueva disposición de trabajar en algo diferente.
Donde setrabajó de forma individual, en equipo y grupal; alternando los equipos y las actividades al igual que los materiales.
Ambiente de aprendizaje
El ambiente en donde se trabajó, fue un ambiente...
Datos generales
Nombre de la escuela: Benito Juárez
Ubicación: Salvatierra, Guanajuato
Grado: 4to
Grupo: “A”
Número de alumnos: 31 alumnos
Bloque en que se trabajó: Bloque 1
Jornada deinmersión y ayudantía del 13 al 17 de Octubre del 2014
La concepción del aprendizaje
Los alumnos que en esta ocasión atendí concebían el aprendizaje deuna manera como todo salón muy diferente. Algunos alumnos tenían la capacidad de ser visuales, unos más auditivos, pero todos sin excepción alguna eran visuales.
El material que se trabajó conellos, fue en su mayoría visual lo que facilito de manera muy significativa la comprensión de las actividades y prontamente los alumnos hicieron suyo el conocimiento.
Papel del alumno
Los alumnostenían un hábito de si el maestro a cargo no daba clara y precisas las indicaciones ellos no trabajaban. Aquí surge la idea de que los alumnos tuvieran esa disposición para trabajar de manera autónoma loque al final de la semana resulto exitoso.
En cuanto el trabajo en equipo les fascinaba la idea en trabajar en equipo pero no era para trabajar sino para platicar con sus compañeros, lo que se hizofue formar los equipos de la forma que yo decidía, al principio se negaron pero se tuvieron que acoplar a la forma de trabajo. Su forma de trabajar de forma individual era buena, muchos alumnostrabajaban mejor que en equipo (menos distracción).
Papel del maestro
Siendo ya la segunda ocasión en la que su servidora se adentraba en el salón de clase como maestra oficial, trato de que lasactividades educativas se den de una forma variante, mapas mentales, mapas conceptuales, resúmenes, dibujos… para que los alumnos tengan esa nueva disposición de trabajar en algo diferente.
Donde setrabajó de forma individual, en equipo y grupal; alternando los equipos y las actividades al igual que los materiales.
Ambiente de aprendizaje
El ambiente en donde se trabajó, fue un ambiente...
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