Ambientes lúdicos para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas que asisten a la fundación apoyemos.
Páginas: 4 (780 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2011
AMBIENTES LÚDICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO NUMÉRICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ASISTEN A LA FUNDACIÓN APOYEMOS
Yenny Carolina Vargas, Angela Patricia Ariza, Erika Paola Pinzón
FernandoGuerrero Recalde
Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombia
yenny_carolina_20@hotmail.com, ariza.angela@yahoo.com, erikapao2003@yahoo.es
nfguerreror@udistrital.edu.co
El presentetrabajo es un informe de la propuesta de investigación, "Ambientes lúdicos para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas que asisten a la Fundación Apoyemos” donde se tiene comoobjetivo, propiciar condiciones que posibilite a los niños que asisten a la Fundación Apoyemos en un ambiente de aprendizaje lúdico-educativo, el desarrollo de habilidades cognitivas con relación a laadquisición del significado del número y habilidades sociales para contribuir en su formación integral y al mejoramiento de sus condiciones de vida.
Básicamente se busca generar un ambiente deaprendizaje lúdico-educativo, entendiendo como ambiente de aprendizaje según Duarte “el escenario en donde se desarrollan condiciones favorables para el aprendizaje en el cual todos los participantesdesarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores” (Duarte, 2003) que no se encuentran precisamente dentro de la escuela¬ y que aportan al mejoramiento de su calidad de vida, teniendo en cuentaaspectos tales como la autoestima, la relación con su familia y compañeros, enmarcados en el contexto social y cultural en el que se encuentran.
De esta manera se quiere consolidar este espacio enel que se desarrollan los ambientes lúdicos que permiten a partir del juego de roles, contribuir a la construcción del aprendizaje donde se desarrolle la creatividad e intervengan reglas, retos yproblemas que potencian el surgimiento de habilidades y conocimientos matemáticos referidos a los procesos generales como la modelación, el razonamiento cuantitativo, la argumentación matemática, y...
Yenny Carolina Vargas, Angela Patricia Ariza, Erika Paola Pinzón
FernandoGuerrero Recalde
Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombia
yenny_carolina_20@hotmail.com, ariza.angela@yahoo.com, erikapao2003@yahoo.es
nfguerreror@udistrital.edu.co
El presentetrabajo es un informe de la propuesta de investigación, "Ambientes lúdicos para el desarrollo del pensamiento numérico de los niños y niñas que asisten a la Fundación Apoyemos” donde se tiene comoobjetivo, propiciar condiciones que posibilite a los niños que asisten a la Fundación Apoyemos en un ambiente de aprendizaje lúdico-educativo, el desarrollo de habilidades cognitivas con relación a laadquisición del significado del número y habilidades sociales para contribuir en su formación integral y al mejoramiento de sus condiciones de vida.
Básicamente se busca generar un ambiente deaprendizaje lúdico-educativo, entendiendo como ambiente de aprendizaje según Duarte “el escenario en donde se desarrollan condiciones favorables para el aprendizaje en el cual todos los participantesdesarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores” (Duarte, 2003) que no se encuentran precisamente dentro de la escuela¬ y que aportan al mejoramiento de su calidad de vida, teniendo en cuentaaspectos tales como la autoestima, la relación con su familia y compañeros, enmarcados en el contexto social y cultural en el que se encuentran.
De esta manera se quiere consolidar este espacio enel que se desarrollan los ambientes lúdicos que permiten a partir del juego de roles, contribuir a la construcción del aprendizaje donde se desarrolle la creatividad e intervengan reglas, retos yproblemas que potencian el surgimiento de habilidades y conocimientos matemáticos referidos a los procesos generales como la modelación, el razonamiento cuantitativo, la argumentación matemática, y...
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