Ambientes Virtuales De Aprendizaje

INDICE

INTRODUCION.….….….….…….….….….….….….….….….….….….…….…..…...3
OBJETIVO GENERAL………………………………………………………………….5
OBJETIVO ESPECIFICOS.…….….….….…….......................................................5
AMBIENTES VIRTUAL DE APRENDIZAJE (AVA)……………………………….…6
ELEMENTOS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE.…...….…..….....7
ESTRUCTURA DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE….………........9
FASE DECREACION DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE...… …......13
CONSIDERACION PARA UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE………14
CONCLUSION.….….………….….….….……...….…………………………………..16
BIBLIOGRAFIA.….….…………………………………………………………………..17

INTRODUCCION

Actualmente, los ambientes de aprendizajes no se limitan a la educación formal, ni tampoco a una modalidad educativa particular, se trata de aquellos espaciosdonde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos elementos que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación.
Esto tiene su expresión en el modelo educativo que debe sustentar la educación en línea y lo cual implica un cambio sustancial en los paradigmas tradicionales, donde el estudiante desarrolla competencias académicas, para el trabajo y para toda la vida yque al mismo tiempo permitan el logro de aprendizajes significativos incorporando el uso inteligente de las tecnologías de la información y la comunicación.
Por tanto, los modelos educativos innovadores deben fomentar ambientes de aprendizaje interactivos, sincrónicos y asincrónicos, donde el docente se encuentra comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y cumple un papel como asesor yfacilitador, los estudiantes se convierten en actores de cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales utilizan tecnologías de vanguardia, materiales didácticos, recursos de información y contenidos digitales.
La propuesta metodológica para operar los modelos educativos innovadores es la de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), ya que crear un ambiente de este tipo no estrasladar la docencia de un aula física a una virtual, ni cambiar el gis y el pizarrón por un medio electrónico, o concentrar el contenido de una asignatura, en un texto que se lee en el monitor de la computadora. Se requiere que quienes participan en el diseño de estos ambientes deben conocer todos los recursos tecnológicos disponibles (infraestructura, medios, recursos de información, etc.), asícomo las ventajas y limitaciones de éstos para poder relacionarlos con los objetivos, los contenidos, las estrategias y actividades de aprendizaje y la evaluación.
Y es que una integración de medios como texto, gráficos, sonidos, animación y video, o los vínculos electrónicos, no tienen sentido sin las dimensiones pedagógicas que el diseñador del ambiente puede darles. Sin embargo, el ambiente deaprendizaje se logra ya en el proceso, cuando estudiantes y docentes (facilitadores), así como los materiales y recursos de información se encuentran interactuando.

OBJETIVO GENERAL

El propósito de este trabajo es mostrar cuales son las implicaciones que se deben asumir al estudiar en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. (AVA)

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Conceptuar sobre aprendizaje,estilos y ambientes de aprendizaje.
* Identificar los elementos como herramientas y estrategias necesarias para la realización y el desarrollo de las actividades en competencias y habilidades básicas ligadas al proceso de aprendizaje.
* Manejar con propiedad los procesos de estudios, desempeño y aplicación de los conocimientos, usando los recursos didácticos de la modalidad de Aprendizajeen Ambientes Virtuales apoyada en las tecnologías de la información y la comunicación.

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJES
(AVA)

Un ambiente virtual de aprendizaje (AVA)  es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la relación educativa, ya que la acción tecnológica facilita la comunicación y el procesamiento, la gestión y la distribución de la información,...