ambientes y nee




Ambientes de aprendizaje y Necesidades Educativas Especiales
INTRODUCCIÓN
El presente escrito trata de manifiesto el cambio experimentado en el tratamiento de estudio de alumnos y alumnas diferentes en un ámbito favorable de estudio.
Es claro que a lo largo del tiempo siempre han existido personas con estilos de aprendizaje y de pensamiento, y que las respuestas que la sociedad ha ofrecido,han respondido a las características y necesidades; socioculturales, social y económicamente de la época. El camino del docente en su labor educativa, ha sido larga y no exento en obstáculos y dificultades. Hemos tenido que evolucionar, cambiando; actitudes, modos, metodologías, estrategias, para lograr la atención de los alumnos y las alumnas en el aula, para que ésta se convierta en educación, yposteriormente llegará a formar parte del sistema educativo ordinario.
En nuestro país México ha sido lento estos cambios en la educación, mientras que en el resto del mundo las cosas son más aceleradas, por parte del sistema educativo nacional, se hace de forma institucional, el planteamiento comprensivo y diverso, se plantea unos objetivos generales para todos los alumnos y las alumnas,mientras que en la otra parte del mundo es diferente ya que se clasifican objetivos de manera tal que se consideran a las personas diferentes desde las menos aptas hasta las superdotadas mentalmente, cosa que en nuestro México las cosas suelen ser diferentes en éste aspecto tan menos importante como lo es la educación de los seres humanos; El desarrollo integral, fomentando actitudes de participación ysobre todo de autonomía en el marco educacional, caracterizado por un clima social de tolerancia y no discriminación social, cultural, y económica.
Así pues, todos los alumnos y alumnas deberán alcanzar los mismos objetivos, en la medida de sus posibilidades, según sus características y necesidades, y en un marco lo menos estricto posible.
, la diversificación curricular, los programas decualificación profesional. Por último mencionaré el concepto de diversidad en la escuela, es fundamental y su tratamiento se aborda con diferentes recursos; materiales y didácticos, como la posibilidad de realizar adaptaciones al currículo, la optatividad
Palabras clave; Ambiente, Diversidad, Inclusión, Adaptación al Currículo, Discriminación, y Estilos de Aprendizaje y Pensamiento.










Desarrollodel Tema
Tanto el nombre como el concepto de; Alumnado con necesidades educativas especiales, (NEE), para referirnos a los alumnos y las alumnas, con estas características, han evolucionado a través del tiempo y la historia misma, de tal forma que el cambio se da de manera paralela de los distintos niveles educativos. Quiero comentar que la manera de especial, como se les mencione a estaspersonas, también se escucha con discriminación y desprecio, del lado que se quiera hacer mención en su persona, y que la educación especial se consideraba como una disciplina…bien, pero como práctica educativa, creo que NO, porque todo esto engloba muchas y distintas dificultades y obstáculos didácticos dentro del ámbito educativo.











Mi estudio se empieza en una escuela secundaria urbana,situada al sur de nuestro estado grande, Chihuahua, y a partir de ahí iniciaremos con un pequeño recorrido que trataré de abarcar desde su creación como institución educativa de carácter marcadamente como presencial o asistencial, aproximadamente hace unos cuarenta y cinco años, bajo una serie de gestiones de maestros de antaño que laboraban en ese tiempo, y como consecuencia del reconocimiento delderecho de todos a la educación ,así empezó nuestra escuela a funcionar de manera formal.
En el ciclo escolar dos mil catorce al dos mil quince, ingresa a ésta institución educativa, una alumna al grupo de tercero año A, y trae consigo un historial académico, y también uno médico, y donde se remarcan algunas recomendaciones generales, la alumna presentaba necesidades educativas especiales, cosa...