AMBIETE 01

INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL

FI – UNNE

El siguiente texto es copia textual (por proceso de scaneo) de partes del libro:

“GUIA METODOLOGICA PARA LA
EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL”

Editorial MUNDI-PRENSA
Vicente CONESA FERNANDEZ-VITORA
Segunda edición, 1993. Madrid, España.

Por cualquier consulta solicito dirigirse al mismo o a alguna versión posterior.

Mag. Ing.Alejandro R. RUBERTO

Noviembre de 2.006

EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL

INGENIERÍA SANITARIA Y AMBIENTAL

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I. CONCEPTOS GENERALES

1. INTRODUCCION
El Medio Ambiente es el entorno vital, o sea el conjunto de factores físico-naturales,
estéticos, culturales, sociales y económicos que interaccionan con el individuo y con la
comunidad en que vive.
El concepto Medio Ambienteimplica directa e íntimamente al hombre, ya que se
concibe, no sólo como aquello que rodea al hombre en el ámbito espacial, sino que
además incluye el factor tiempo, es decir, el uso que de ese espacio hace la humanidad
referido a la herencia cultural e histórica.
El Medio Ambiente es fuente de recursos que abastece al ser humano de las materias
primas y energía que necesita para su desarrollosobre el planeta. Ahora bien, sólo una
parte de estos recursos es renovable y se requiere, por tanto, un tratamiento cuidadoso
para evitar que un uso anárquico de aquellos nos conduzca a una situación irreversible.
Las acciones humanas afectan de manera ostensible a multitud de ecosistemas,
modificando con ello la evolución natural del globo.
La idea de nuestro planeta como fuente ¡limitada derecursos se va diluyendo a
fuerza de subestimar el valor del mismo. Una tercera parte del mundo -países
industrializados- se aprovecha de los recursos generados en las dos terceras partes
restantes, cada vez son más las especies animales y vegetales que se han extinguido o
que entra en vías de extinción; las crisis energéticas, la degradación del medio urbano, el
alarmante aumento de ladesertización, etc..., ponen en tela de juicio nuestra idea secular
de la Naturaleza al servicio del hombre.
Puede que todo el problema radique en una educación medioambiental deficiente a
todos los niveles (Novo, 1988). No debe ceñirse el esfuerzo didáctico, únicamente a los
profesionales dedicados a temas medioambientales, sino que se debería crear un
ambiente educativo desde el medio escolarhasta el universitario o más allá, abarcando
también el medio extraescolar, buscando una integración de lo ambiental en la enseñanza
técnica y profesional de toda índole. No hay que restringir la formación medioambiental a
cursos post-grado o cursillos especializados que, más que formar profesionales, lo que
consiguen la mayor parte de las veces, es una mera sensibilización sobre el tema.
Cadauno de nosotros, desde nuestro campo, debemos iniciar a cuantos sea posible
para garantizar esta labor didáctica, es decir, conseguir un efecto multiplicador y lograr
una concienciación global de la sociedad que repercuta positivamente en la calidad de
vida.
Con esta intención, hemos dedicado nuestro trabajo a la consecución de una guía
metodológica para las Evaluaciones de Impacto Ambiental,que consideramos, hoy en día,
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una de las más sólidas bases técnicas con vistas a evitar los abusos directos c/o indirectos
que sobre el Medio Ambiente acarrean las acciones humanas.
Estas evaluaciones pretenden, como principio, establecer un equilibrio entre el
desarrollo de la actividad humana y el MedioAmbiente, sin pretender llegar a ser una
figura negativa u obstruccionista, ni un freno al desarrollo, sino un instrumento operativo
para impedir sobreexplotaciones del medio natural y un freno al desarrollismo negativo y
anárquico. Cada proyecto, obra o actividad ocasionará sobre el entorno en el que se
ubique una perturbación, la c" deberá ser minimizada en base a los estudios de impacto...