Ambito De La Didactica (Componentes)

AMBITO DE LA DIDACTICA (componentes)
Son cinco los componentes de la situación docente que la didáctica procura analizar, integrar funcionalmente y orientar para los efectos prácticos de la labordocente; el educando, el maestro. Los objetivos, las asignaturas y el método.
a) El educando, no sólo como alumno que debe aprender con su memoria y con su inteligencia, sino como ser humano enevolución, con todas sus capacidades y limitaciones, peculiaridades, impulsos, intereses y reacciones, pues toda esa compleja dinámica vital condicionara su integración en el sistema cultural de lacivilización.
b) El maestro, no sólo como explicador de la asignatura, sino como educador apto para desempeñar su compleja misión de estimular, orientar, y dirigir con habilidad el proceso educativo yel aprendizaje de los alumnos. con el fin de obtener un rendimiento real y positivo para los individuos y para la sociedad.
c) Los objetivos que deben ser alcanzados, progresivamente por eltrabajo armónico de maestros educandos en las lides de la educación y del aprendizaje. Esto objetivos son la razón de ser y las metas necesarias de toda labor escolar y deben ser el norte de toda vida enla escuela y en el aula.
d) Las asignaturas que incorporan y sistematizan los valores culturales, cuyos datos deberán ser seleccionados, programados y dosificados de forma que faciliten su aaprendizaje, fecundado, enriqueciendo y dando valor a la inteligencia y a la personalidad de los alumnos.
e) El método de enseñanza, que fusiona inteligentemente todos los recursos personales ymateriales disponibles para alcanzar los objetivos propuestos, con más seguridad, rapidez y eficacia. De la calidad del método empleado dependerá de gran parte del éxito de todo el trabajo escolar.
Estoscinco componentes - el educando, el maestro y los objetivos, las asignaturas y el método de enseñanza - deslindan el campo de investigaciones de la didáctica moderna y caracterizan su meta de...