Ambito Pedagogico

GRUPO N 4
1. AMBITO PEDAGOGICO
11.1 Dimensión pedagógica plan académico institucional
11.2 Aspectos generales
11.3 Elementos técnicos pedagógicos
11.4 Fundamentos legales del currículo
11.5 Disposiciones generales del currículo
11.6 Principios del currículo
Individualismo
Socialización
IntuiciónActividad: aprender – haciendo
Creatividad
Educación activa
Teoría y praxis
Ciencia y tecnología
Juego
11.7 Programación curricular y metodológica
11.8 Mapa Conceptual
11.9 Plan de estudios
11.10.1 Fundamentos legales
Constitución política de Colombia
Ley general deeducación; ley 115 de 1994
Resolución No. 2343 del 5 de junio de 1996
Dimensión corporal
Dimensión ética
Dimensión socio afectiva
Dimensión estética
Dimensión espiritual
Decreto 2247, 11 de septiembre de 1997
Decreto 1860 de 1994Conceptualización: Proyectos pedagógicos y proyecto de aula
Niños Con Necesidades Educativas Especiales y los Proyectos De Aula

6. AMBITO PEDAGOGICO
11.1 DIMENSION PEDAGOGICA
PLAN ACADEMICO INSTITUCIONAL

11.2 ASPECTOS GENERALES

Es el sistema de distribución racional del tiempo destinado a la planeación, organización, ejecución y evaluación de las actividades curriculares enlos establecimientos educativos.

El planeamiento de un currículo escolar incluye la selección de un conjunto que deben alcanzarse mediante las diferentes estrategias pedagógicas.

El aspecto más importante que hay que considerar en el planeamiento de un currículo son los niños y las niñas, debido que lo esencial es determinar una base adecuada para la relación entre las dos partesprincipales del currículo: el niño, su naturaleza, sus necesidades y su capacidad de aprender, por un lado; y por otro lado la sociedad de la que es miembro, sus objetivos y valores y el tipo de cuidados que requiere.

Se trata por consiguiente, de atender a las necesidades de la sociedad, estableciendo objetivos cuya consecución debe intentarse a la luz de conocimientos sobre el proceso de crecimiento yde desarrollo del niño y la niña; y de su capacidad de aprender.

11.3 ELEMENTOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS

Conocer los aspectos en que los niños se ven más afectados. Ayudar a quienes se relacionan con ellos para orientar su labor educativa haciendo énfasis en los puntos que requieren mayor atención. La pedagogía actual puede caracterizarse por las siguientes tendencias.

* Buscar eldesarrollo equilibrado del niño, por lo tanto, se orienta hacia sus intereses, características y necesidades.

* Considerar que en el proceso educativo, la experiencia desempeña un papel fundamental puesto que es condición necesaria para todo conocimiento.

* Promover una integración grupal que permita el ejercicio de la cooperación respetando la autonomía del niño.

* Proporcionar laacción para que el niño llegue a manejar adecuadamente nociones y conceptos es necesario que haya vivenciado e interactuado de manera directa con el entorno. Mediante el desarrollo de sus habilidades motrices, el niño se hace competente y es capaz de asociar, representar, formular, interpretar, comparar e imaginar relacionándose con el mundo que lo rodea y aplicándolo a su vida cotidiana.
* Elcontacto directo con la realidad permite que la educación del niño responda a las necesidades requeridas para su desarrollo integral.

* Se debe permitir a los niños la búsqueda de los por qué y los cómo de las cosas, orientando la observación, la descripción, la comparación, la comprensión, el diálogo, la puesta en común y la construcción. Esto, además de proporcionar la libre expresión...