Ambito social y personal

Introducción.- Definición social de los derechos del niño.
No es fácil establecer una serie de valores universales que puedan ser compartidos por las
diferentes culturas y por todos los grupos sociales. Pero nosotros creemos que la humanidad
tiene resortes afectivos, mentales e históricos como para llegar a estas formulaciones. Las
diferentes declaraciones de los derechos humanos son, en estesentido, el mejor producto, la
mejor reflexión compartida de la humanidad.
Ya existen diferentes formulaciones de los derechos del niño. Casi todas ellas contienen
los elementos esenciales necesarios para la adecuada protección de la infancia.
Por nuestra parte creemos que debería haber una clara correspondencia entre una teoría de
las necesidades del niño y una definición de los derechos dela infancia. Desde este punto de
vista podrían resumirse todos los derechos de la infancia diciendo que todos los niños tienen
derecho a vivir en condiciones que les permitan satisfacer todas sus necesidades básicas.
De forma más concreta, conforme a la teoría presentada, todo niño o niña tiene derecho a:
A.- Satisfacer todas las necesidades fisiológicas.
─ Estar bien alimentado.
─ Vivir encondiciones de temperatura e higiene adecuadas.
─ Estar protegido de los peligros reales que puedan a atentar a su salud y a su
integridad física.
─ Disponer de asistencia social sanitaria.
─ Vivir en un ambiente físico que le permita la actividad física rica y variada.
B.- Satisfacer sus necesidades cognitivas.
─ Vivir en un ambiente físico y social que le ofrezca condiciones deinteracción que
le permitan desarrollar capacidades mentales adecuadamente; sus sentidos, la
atención, la percepción, la memoria, el lenguaje emocional, gestual y verbal, sus
capacidades logicomatemáticas y de razonamiento en general.
─ Disponer de la ayuda de los adultos que le permita comprender el significado de
las cosas y de la realidad, sin adoctrinamientos fundamentalistas, sectarios o
racistas,sino transmitiéndole los valores más universales y la tolerancia hacia las
diferencias culturales, religiosas, étnicas y personales. En todo caso, transmiéndole
un sentido positivo de las posibilidades del hombre y de los grupos sociales.
C.-Satisfacer sus necesidades emocionales y sociales.
─ Derecho a sentirse emocionalmente seguro, disponiendo para ello de vínculos
afectivos con personasincondicionales que, estando disponibles y siendo
accesibles y capaces de ofrecer ayuda, le aceptan, expresan su afecto y ayudan
tal y como es.
Considerando que los niños tienen, además de necesidades biológicas,
necesidades emocionales que sólo pueden satisfacer si se les ofrece la
posibilidad de establecer vínculos afectivos estables e incondicionales.
Como hemos señalado varias veces, lasnecesidades afectivas son tan primarias como las
biológicas, tal y como ha reconocido la psicología en las últimas décadas.
Nos parece mejor esta formulación que aquéllas que afirman el derecho de los niños a
tener una familia, porque el concepto de familia es hoy muy impreciso y porque, si esto fuera
así, los niños sólo podrían vivir con la familia de origen o la familia de adopción. Deformular
el derecho a tener una familia habría que hacerlo así: “El niño tiene derecho a tener una
familia, aunque ésta puede revestir diferentes formas”.
─ Derecho a ser aceptado y estimado independientemente de su sexo, raza,
minusvalía, rendimiento, conducta y cualquier otra característica personal o
social.
La autoestima forma parte de la salud psíquica y es un elemento fundamental deseguridad emocional. Las figuras de apego deben aceptar incondicionalmente a sus hijos y la
sociedad en general no debe discriminar a ningún niño.
─ Derecho a disponer de una amplia red de relaciones sociales que le permita
establecer relaciones de amistad con los iguales, formar parte de asociaciones
sociales y sentirse en comunidad.
Los vínculos de amistad, la interacción con iguales y los...