Ambitos De Estuiod

DESARROLLO
La curiosidad es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente por la observación en muchas especies animales, y es el aspecto emocional en seres vivos que engendra la exploración, la investigación, y el aprendizaje. Esencialmente, describe un número desconocido de mecanismos del comportamiento psicológico que tienen el efecto de impulsar a los seres a buscar la información yla interacción con su ambiente natural y con otros seres en su entorno. La curiosidad es sobre todo un instinto natural; la curiosidad confiere una ventaja de la supervivencia a ciertas especies.

- Curiosidad Abstracta.
Aunque los seres humanos a veces son considerados particularmente muy curiosos, a veces parecen perder la obviedad cuando son comparados con otros animales. Lo que parecesuceder es esa curiosidad humana combinada con la capacidad de pensar de una manera abstracta, conducir al mimesis, a la fantasía y a la imaginación, eventualmente conduciendo a una manera especialmente humana del pensamiento (“razón humana”), que es abstracto y consciente.
- Curiosidad Mórbida.
Una curiosidad mórbida es una obligación, fijada con el entusiasmo y el miedo, para saber sobre asuntosmacabros, tales como la muerte y la violencia horrible (véase también: snuff movies). En una forma más suave, sin embargo, esto se puede entender como una forma catártica de comportamiento o como algo instintivo dentro de los seres humanos. Según Aristóteles, en su Poética incluso “gozamos el contemplar de las imágenes más exactas de las cosas que vistas nos es dolorosa”. (Este aspecto de nuestranaturaleza se refiere a menudo como “el síndrome del accidente de tránsito” o “síndrome de Trainwreck”, derivado de la inhabilidad notoria de los transeúntes de no hacer caso de tales accidentes.)

El desarrollar en las niñas y los niños la curiosidad es base importante para la formación de estos individuos debido a que es esta la que hace que los alumnos se muestren interesados en aprender sobrealgún determinado fenómeno o suceso natural y con esto se pondrán en juego algunos valores y actitudes, así mismo, otras habilidades tales como;
- El raciocinio.
- Comprensión de fenómenos.
- Reconocer los fenómenos naturales.
- Comprobaciones de posibles hipótesis.
- Destrezas de pensamiento.
Es importante tomar en cuenta siempre la motivación de los alumnos por aprender debido a que enbase a esta incitas a los alumnos a la investigación sobre determinado tema para resolver situaciones que son en verdad del interés de él, con esto aclarara sus dudas y por lo tanto se comienza a forjar una persona competente para desenvolverse en la sociedad y, debido a que en base a esto tendremos un punto de partida hacia una enseñanza significativa para los estudiantes, al existir ausencia dela curiosidad podemos traducir una alto a la construcción del pensamiento, esto no quiere decir que el que no sea capaz de pensar, sino su nivel de exploración y de entendimiento a los hechos será más complejo, mecanizado y ese saber no tendrá relevancia en su vida cotidiana.
A esto se le suma el hecho de que al haber ausencia de curiosidad se le impide llegar a un punto más lejano del aprendizajey esto podría ser un determinante para un conocimiento erróneo y deforme o un aprendizaje verdadero y significativo para el desarrollo pleno de la persona ante una comunidad y una sociedad que se permanece en constante cambio.
No se debe limitar tanto a las niñas como a los niños a plantearse y plantear pregunta a las demás personas cuando se presenten dudas o cuando se quiere saber sobre algúnacontecimiento debido a que con esto se vuelven capaces de realizar investigaciones o acudir a quienes puedan plantearle algunas soluciones a sus dudas e incluso debemos dar información básica, debemos ser un mediador a las dudas que se les presenten y no alguien que le dé la respuesta a las dudas, no ser un interventor masivo a las problemáticas, para así forzarlo a la investigación.
Los...